開朗、自信和強(qiáng)勢(shì)的性格對(duì)孩子長大后在社會(huì)上自立自強(qiáng)有好處，但有關(guān)專家指出，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人才是今后真正得以立足的關(guān)鍵。如果你的孩子不會(huì)尊重他人，父母應(yīng)審視一下自己的教育方法是否出了問題。
【案例】
不久前，媽媽帶隆隆去參加一個(gè)聚會(huì)，整個(gè)下午，這個(gè)5歲的孩子讓媽媽勞神費(fèi)力。當(dāng)媽媽和朋友們聊天時(shí)，隆隆不斷嚷著要喝蘋果汁，媽媽讓他稍等一會(huì)兒，但隆隆一分鐘也不能等待，馬上大喊大叫起來。媽媽輕聲制止他的無理亂叫，他卻叫喊著要媽媽“閉嘴”。對(duì)兒子的這種行為媽媽深感吃驚。事實(shí)上，平時(shí)在家里隆隆也會(huì)偶爾對(duì)媽媽表現(xiàn)出不尊重，兒子這次在聚會(huì)上的表現(xiàn)，讓媽媽感到事態(tài)的嚴(yán)重性。
隆隆媽媽反思，是不是自己在哪些方面做得不夠，才導(dǎo)致兒子如此的無理行為……
【專家分析】
對(duì)孩子這種不懂得尊重大人的行為，父母應(yīng)負(fù)有很大責(zé)任。不少父母對(duì)自己應(yīng)具有的父母權(quán)威態(tài)度模棱兩可，同時(shí)又急切地想把孩子培養(yǎng)成能獨(dú)立思考問題而不盲從的孩子。他們片面地認(rèn)為，在家里對(duì)孩子限制太多，會(huì)讓孩子今后難以適應(yīng)社會(huì)。于是，在生活中向孩子過多地渲染父母與孩子間的朋友關(guān)系，并在孩子面前隨意抱怨幼兒園老師以及其他一些孩子的長輩，而這些言行其實(shí)是在向孩子發(fā)出信號(hào)：“不尊重權(quán)威是可以的”，以至在孩子的心目中也就幾乎沒有了“尊重”這個(gè)條目。
要改變這種情況，建議父母注意以下幾個(gè)方面：
建議1：不要和孩子討價(jià)還價(jià)
父母首先要讓孩子知道自己是孩子的長輩而不是朋友。如果要求孩子做什么事，應(yīng)簡單地發(fā)指令給孩子。例如對(duì)3歲的孩子說：“把玩具放到一邊去，現(xiàn)在該吃飯了。”不需要羅列各種理由，也不要和孩子討價(jià)還價(jià)。
如果孩子不愿意服從指示，父母應(yīng)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，因?yàn)槎鄶?shù)孩子一旦發(fā)現(xiàn)爭吵沒有作用，他們就會(huì)自我約束了。
建議2：要讓孩子清楚在家里誰說了算
有時(shí)，一句“照我說的去做”顯得簡單而又生硬，雖然這是父母想要表達(dá)的中心意思，不妨采用一些既能明確表達(dá)出父母的威嚴(yán)，又對(duì)孩子尊重和愛的話語，例如“如果我讓你不穿外套出門的話，我就沒有盡到做**的職責(zé)。”
在生活中應(yīng)不斷用明確的語言進(jìn)行強(qiáng)化，父母在某些方面的權(quán)威是不容置疑的，在家里應(yīng)是父母說了算。建議3：讓孩子學(xué)會(huì)用尊重的語氣說話
有的父母認(rèn)為，自我表達(dá)意識(shí)強(qiáng)是一種健康行為，便允許孩子用大哭大鬧的手段來發(fā)泄情緒。其實(shí)，多數(shù)孩子在頂撞了父母后會(huì)感到愧疚甚至害怕，如果父母對(duì)孩子的無理行為無動(dòng)于衷，漸漸地孩子就不再關(guān)心自己的行為是否影響到了別人；同時(shí)要明確地向孩子表達(dá)“應(yīng)尊重他人”的想法，要跟孩子說：“我不喜歡你用語言去傷害別人”或“應(yīng)為你說過的傷人的話道歉”等。建議4：給孩子示范尊重人的方式
父母應(yīng)讓孩子懂得，表現(xiàn)出感激之情是顯示對(duì)他人尊重的一種方式。例如當(dāng)著孩子的面，稱贊他的班主任老師主題班會(huì)組織得很好；還可以聯(lián)合其他父母一起為生病的老師制作問候卡，并讓孩子簽上名。這些小小的表示和認(rèn)可，向孩子傳達(dá)的是：孩子心中的權(quán)威人物都在為了孩子努力工作，他們是值得尊重的。建議5：讓孩子嘗到不尊重人的后果
一般情況下，當(dāng)孩子出現(xiàn)不尊重人的舉動(dòng)時(shí)應(yīng)及時(shí)適當(dāng)懲罰，或制止他正在進(jìn)行中的游戲，或把已經(jīng)放在購物車內(nèi)的糖果退回貨架。如果當(dāng)時(shí)的情況不允許，也應(yīng)讓他稍后體會(huì)到不尊重人的后果，例如：“你今天說了不尊重人的話，今晚就不能看動(dòng)畫片了。”父母在行使懲戒職能時(shí)一定要做到言出有信
