本學(xué)期課堂教學(xué)、本科畢業(yè)論文答辯已經(jīng)結(jié)束，指導(dǎo)的幾個(gè)研究生小論文順利發(fā)表或接收，大論文盲審全部通過(guò)，繃著的神經(jīng)稍微松弛下來(lái)，可以有點(diǎn)閑暇時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)博文了。

從教近這么多年了，尤其是國(guó)家雙一流建設(shè)蓬勃興起、學(xué)?？?jī)效考核大行其道的最近幾年，愈發(fā)感到大學(xué)校園里的厭教風(fēng)越來(lái)越盛。其實(shí)，從責(zé)任和權(quán)利的角度看，就很容易理解。

一、責(zé)任不斷加大

教師教學(xué)的責(zé)任體現(xiàn)在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、結(jié)業(yè)考試、野外實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文指導(dǎo)方方面面。每個(gè)環(huán)節(jié)都有N個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，稍有不慎，便會(huì)承擔(dān)不利后果。

課堂教學(xué)必須按時(shí)、按點(diǎn)進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容有班級(jí)信息員負(fù)責(zé)匯報(bào)，教學(xué)過(guò)程有教室攝像頭全稱(chēng)監(jiān)控。結(jié)業(yè)考試試卷的類(lèi)型、題型、改分的方式、成績(jī)的分布、不及格率、登分出錯(cuò)率都有嚴(yán)格的要求，稍有不慎，便會(huì)有引發(fā)教學(xué)事故。

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，尤其是包含易燃、劇毒、有害物質(zhì)的操作型實(shí)驗(yàn)，面對(duì)數(shù)十個(gè)責(zé)任意識(shí)差、辦事粗心大意的學(xué)生必須盡職盡責(zé)，稍有不慎發(fā)生人身傷亡事故，教師的職業(yè)也就宣告完結(jié)。

野外實(shí)習(xí)，尤其是與大自然打交道的林業(yè)、生物、水文、地質(zhì)、礦產(chǎn)、氣象，指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)前需要反復(fù)講解注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備各種應(yīng)急物品，購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)、自掏腰包請(qǐng)研究生協(xié)助指導(dǎo)，并且在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)身先士卒、事必躬親。否則，一旦發(fā)生溺水、受傷等人身意外傷害事故，等待教師的，不僅是行政處分、還有可能是牢獄之災(zāi)。

論文指導(dǎo)，涉及選題開(kāi)題、中期檢查、論文寫(xiě)作、畢業(yè)答辯、答辯后修改N各環(huán)節(jié)。僅僅各個(gè)環(huán)節(jié)的表格填寫(xiě)，就令人不勝其煩。尤其糟糕的，面對(duì)著基礎(chǔ)差、主動(dòng)性低、忙于實(shí)習(xí)兼職考碗的學(xué)生，指導(dǎo)教師不付出艱辛的努力，依靠學(xué)生自己的稟賦，獨(dú)立寫(xiě)出一篇滿足要求的學(xué)位論文的比例絕對(duì)是個(gè)小概率。

二、權(quán)力不斷壓縮

在教師教學(xué)責(zé)任不斷加大、追責(zé)成為一種風(fēng)氣的時(shí)候，教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的權(quán)力卻在不斷縮小。課堂教學(xué)的時(shí)間、地點(diǎn)不得變更，教師上課攜帶的材料種類(lèi)有嚴(yán)格的規(guī)范。課堂教學(xué)的內(nèi)容必須反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的成果，必須充滿鼓舞人心的正能量?？荚嚨男问健⒊煽?jī)分布、不及格率、改卷方式、試卷分析的要點(diǎn)都是嚴(yán)格規(guī)范化的，沒(méi)有絲毫改動(dòng)的空間。

最為奇葩的事是，嚴(yán)重受制于大自然天氣狀況的野外實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，也必須按照半年前制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，不得隨意改變。至于本科畢業(yè)論文，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)，早已形成了非常完善的討論，指導(dǎo)教師必須按章辦事。

教師權(quán)力受到嚴(yán)格限制的情形，這里只舉幾個(gè)簡(jiǎn)單例子：

對(duì)于嚴(yán)重?cái)_亂課堂教學(xué)秩序的學(xué)生，教師有無(wú)將其逐出課堂的權(quán)力？

對(duì)于基礎(chǔ)很差、主動(dòng)性喪失的學(xué)生，教師是否可以拒絕指導(dǎo)？

對(duì)于班風(fēng)很差的學(xué)生，在課程結(jié)業(yè)考試中教師是否擁有讓大部分學(xué)生不及格而不受行政領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)的權(quán)力？

三、慘淡的利益回報(bào)

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，作為一種職業(yè)，大學(xué)教師精力的投入，肯定要考慮投入傳出比，特別是在絕大多數(shù)教師尚沒(méi)有實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由國(guó)情約束下。然而，談及教師在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，只能用慘淡二字形容。

在華東某高校，40元每節(jié)課的課時(shí)費(fèi)已經(jīng)維持了20年了，本科大學(xué)四年一個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)只有區(qū)區(qū)數(shù)百元，畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)生均300元的標(biāo)準(zhǔn)，也已經(jīng)維持了長(zhǎng)達(dá)一代人的時(shí)間。更加令人抑郁的是，超過(guò)額定教學(xué)工作量課時(shí)費(fèi)降到30元。相比一篇高大上SCI論文動(dòng)輒上萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，上課賺的課時(shí)費(fèi)只夠打牙祭，帶實(shí)習(xí)貼工資、指導(dǎo)本科畢業(yè)論文貼科研經(jīng)費(fèi)，已經(jīng)成為教師行業(yè)的一個(gè)不公開(kāi)的秘密。

區(qū)別于研究院中的研究人員，大學(xué)教師最本質(zhì)工作無(wú)疑是教書(shū)育人。然而，在目前責(zé)任不斷加大、權(quán)力不斷縮水、經(jīng)濟(jì)利益回報(bào)慘淡的現(xiàn)實(shí)情況下，教學(xué)成了良心活，甚至有越來(lái)越多的教師遠(yuǎn)離了教學(xué)第一線。

一個(gè)靠良心維系的教育行業(yè)，其產(chǎn)品質(zhì)量肯定是不靠譜的。如何讓不靠譜的產(chǎn)品質(zhì)量變得靠譜，真的有很多工作要做。僅僅是發(fā)揚(yáng)園丁奉獻(xiàn)、蠟燭燃燒精神的情懷式高大上口號(hào)，是難以奏效的。

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大學(xué)課堂太水？教育部：狠抓本科教育！

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》（點(diǎn)擊左下角“閱讀原文”查看）?！锻ㄖ访鞔_，各高校要全面梳理各門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。

《通知》有哪些重要內(nèi)容，隨教育小微一起看↓↓↓

《通知》要點(diǎn)一覽

■ 各高校黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)要專(zhuān)題研究本科教育工作，結(jié)合實(shí)際制定本校振興本科教育實(shí)施方案。

■ 嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。

■ 嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫(xiě)、買(mǎi)賣(mài)畢業(yè)論文等違紀(jì)問(wèn)題，確保本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。

■ 把教學(xué)質(zhì)量作為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核的主要依據(jù)，在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。

■ 加快建立專(zhuān)業(yè)有進(jìn)有出的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)的有效聯(lián)動(dòng)。

……

一、組織開(kāi)展教育思想大討論，切實(shí)增強(qiáng)振興本科的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)

1.聚焦討論主題

各地教育行政部門(mén)、各高校要組織廣大干部教師圍繞學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)工作系列重要論述、圍繞落實(shí)本科教育工作會(huì)議精神開(kāi)展教育思想大討論，使各方面思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)高度統(tǒng)一到落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)要求上來(lái)。一是聚焦教育工作的“兩個(gè)根本”，深刻領(lǐng)會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是學(xué)校的根本任務(wù)，立德樹(shù)人的成效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。二是聚焦以本為本，深刻領(lǐng)會(huì)高教大計(jì)、本科為本，人才培養(yǎng)為本、本科教育是根，充分認(rèn)識(shí)本科教育在人才培養(yǎng)中的核心地位、在教育教學(xué)中的基礎(chǔ)地位、在新時(shí)代教育發(fā)展中的前沿地位。三是聚焦四個(gè)回歸，深刻領(lǐng)會(huì)四個(gè)回歸的豐富內(nèi)涵，以四個(gè)回歸為基本遵循，切實(shí)落實(shí)到辦學(xué)治校全過(guò)程。

2.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向

各地教育行政部門(mén)、各高校要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，全面梳理影響本科教育改革發(fā)展、影響以本為本、四個(gè)回歸的主要問(wèn)題，認(rèn)真查找本科教育中還存在的領(lǐng)導(dǎo)精力投入不到位、教師精力投入不到位、學(xué)生精力投入不到位、資源投入不到位等方面的問(wèn)題，圍繞教授給本科生上課、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)秩序、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文等重點(diǎn)領(lǐng)域突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究部署，制定整改措施，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，逐級(jí)狠抓落實(shí)。

3.推動(dòng)全員參與

各地教育行政部門(mén)和高校要根據(jù)本地、本校實(shí)際，組織開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)，集中研討，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，明確學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位和振興本科教育的思路舉措。高校管理部門(mén)和各院系要聚焦具體問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)討論、會(huì)議培訓(xùn)、在線教育等多種形式，動(dòng)員全體干部教師參與，進(jìn)一步明確干部教師的教書(shū)育人使命。

4.持續(xù)加強(qiáng)宣傳

各地教育行政部門(mén)、各高校主要負(fù)責(zé)同志要以上率下、帶頭學(xué)習(xí)，在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體發(fā)表學(xué)習(xí)心得、解讀文章。各高校要在校報(bào)、?？?、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等各類(lèi)媒體上開(kāi)辟專(zhuān)欄，組織干部教師發(fā)表體會(huì)文章，介紹典型經(jīng)驗(yàn)，宣傳改革成果，努力營(yíng)造振興本科教育的良好輿論氛圍。

二、抓緊制定專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，系統(tǒng)規(guī)劃振興本科的建設(shè)路徑和關(guān)鍵舉措

1.制定省級(jí)行動(dòng)計(jì)劃

各地教育行政部門(mén)要結(jié)合實(shí)際科學(xué)研究制定本地區(qū)高水平本科教育建設(shè)的行動(dòng)計(jì)劃。要把本科教育質(zhì)量作為評(píng)價(jià)和衡量高校工作的重要依據(jù)，提高資源配置效率，增強(qiáng)工作針對(duì)性和實(shí)效性。要指導(dǎo)高校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，合理定位，立足優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)一流本科、做強(qiáng)一流專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)一流人才，切實(shí)把各項(xiàng)任務(wù)舉措落到實(shí)處。

2.制定高校實(shí)施方案

各高校黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)要專(zhuān)題研究本科教育工作，結(jié)合實(shí)際制定本校振興本科教育實(shí)施方案，明確建設(shè)目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容、落實(shí)舉措、評(píng)價(jià)方式和保障機(jī)制。學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志要親自抓方案落實(shí)。各職能部門(mén)、院系要認(rèn)真履行職責(zé)，推動(dòng)本科教育工作各項(xiàng)部署落細(xì)落小落實(shí)。

三、全面整頓教育教學(xué)秩序，嚴(yán)格本科教育教學(xué)過(guò)程管理

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

各高校要按照《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè) 提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，修訂完善課堂教學(xué)建設(shè)和管理的相關(guān)規(guī)定。要認(rèn)真查找課堂建設(shè)和管理中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序，制定整改措施，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任到人，把從嚴(yán)管理的規(guī)矩立起來(lái)、把課堂教學(xué)建設(shè)強(qiáng)起來(lái)、把課堂教學(xué)質(zhì)量提起來(lái)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理

各高校要全面梳理各門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合辦學(xué)實(shí)際修訂本科人才培養(yǎng)方案，切實(shí)把本科教育工作會(huì)議的精神、要求落實(shí)到學(xué)校人才培養(yǎng)各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)中，新方案要從2018級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，持續(xù)抓四年、全程管到位，努力使每一級(jí)在校生都受益。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核，加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。

3.切實(shí)提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量

要切實(shí)落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于嚴(yán)厲查處高等學(xué)校學(xué)位論文買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)行為的通知》要求，修訂完善本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）管理制度，強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)選題、開(kāi)題、答辯等環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理。要嚴(yán)格實(shí)行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫(xiě)、買(mǎi)賣(mài)畢業(yè)論文等違紀(jì)問(wèn)題，確保本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。

4.強(qiáng)化教師教學(xué)主體責(zé)任

要制定教授給本科生上課的專(zhuān)門(mén)管理規(guī)定，確保教授全員給本科生上課。要嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)一票否決制，對(duì)于師德表現(xiàn)失范的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。要進(jìn)一步修訂完善教師評(píng)價(jià)考核制度，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核的主要依據(jù)，在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。

四、緊緊抓住核心環(huán)節(jié)，加快構(gòu)建振興本科的長(zhǎng)效機(jī)制和制度保障

1. 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制建設(shè)

各地教育行政部門(mén)要結(jié)合“放管服”改革，加強(qiáng)對(duì)地方高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的統(tǒng)籌管理,加強(qiáng)對(duì)新設(shè)專(zhuān)業(yè)評(píng)估檢查，加大對(duì)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件的公開(kāi)力度。各高校要加強(qiáng)需求、招生、培養(yǎng)、就業(yè)全鏈條統(tǒng)籌，加快建立專(zhuān)業(yè)有進(jìn)有出的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)的有效聯(lián)動(dòng)。

2.加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的制度建設(shè)

各地教育行政部門(mén)、各高校要加快完善現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合機(jī)制，有序有效推進(jìn)在線開(kāi)放課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)、應(yīng)用及管理。以提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力為著力點(diǎn)，制定出臺(tái)有效的教學(xué)激勵(lì)和管理辦法，加快用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)、提高教學(xué)水平的進(jìn)程。要完善在線開(kāi)放課程學(xué)分認(rèn)定制度，推動(dòng)學(xué)分互認(rèn)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，充分發(fā)揮在線開(kāi)放課程在支持中西部高等教育發(fā)展、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量方面的重要作用。

3. 加強(qiáng)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建設(shè)

各高校要完善自我評(píng)估制度，加快建立自律、自查、自糾的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。要依照《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加快國(guó)家專(zhuān)業(yè)質(zhì)量認(rèn)證體系建設(shè)，形成專(zhuān)業(yè)質(zhì)量認(rèn)證的制度框架。

五、大力推廣典型經(jīng)驗(yàn)，努力形成振興本科的良好氛圍和全局效應(yīng)

1.深入開(kāi)展改革試點(diǎn)

各地教育行政部門(mén)、各高校要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新觀念理念，積極開(kāi)展改革試點(diǎn)，逐步積累改革經(jīng)驗(yàn)，不斷形成建設(shè)高水平本科教育的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新路徑、新機(jī)制、新文化。

2.積極選樹(shù)先進(jìn)典型

各地教育行政部門(mén)、各高校要建立激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)加大本科教育教學(xué)成果表彰力度。要積極選樹(shù)一批重視本科教育、有效推進(jìn)本科教育改革的先進(jìn)典型，開(kāi)展多種形式的推廣交流，加強(qiáng)宣傳力度，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

3.大力推廣成功經(jīng)驗(yàn)

各地教育行政部門(mén)、各高校要加強(qiáng)對(duì)帶有共性、規(guī)律性經(jīng)驗(yàn)做法的總結(jié)提煉，開(kāi)展有針對(duì)性的課題研究，形成一批可借鑒、可復(fù)制、可推廣的開(kāi)放式經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，形成一批?biāo)志性政策措施和理論成果，并在理論與政策層面積極推廣，帶動(dòng)形成全局性改革成果。