作者：夏天
我們后臺，經(jīng)常收到這樣的求助：
為了養(yǎng)育孩子，自己殫精竭慮，做牛做馬。
努力愛著TA，盡心陪TA玩，用心輔導(dǎo)TA學(xué)習(xí)，陪著TA成長……
可突然到了某一天，不知怎的，孩子就開始忤逆抗拒，各種叛逆不配合，炸天炸地……
更有甚者，對父母拳腳相向，亦或離家出走，跳樓威脅。
你說氣人不氣人！
為什么你拼盡全力愛孩子，孩子卻拼了命要和你對抗呢？
答案很有可能是，孩子到了青春期！
暴風(fēng)驟雨的青春期
看過一期《超級育兒師》，一位媽媽崩潰又無奈地向節(jié)目求助：
13歲的女兒，不想寫作業(yè)，不想學(xué)習(xí)，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說。
媽媽好意提醒：“看完了，該寫作業(yè)了?！?/span>
女兒便不耐煩地憤怒大喊：“你有完沒完？煩死了！”
媽媽想要搶下手機(jī)，女兒順手就舉起水杯潑向媽媽。
一手砸碎玻璃杯，并將媽媽準(zhǔn)備的試卷撕得粉碎。
媽媽氣得崩潰大哭，她不懂，為什么從前乖巧懂事、成績優(yōu)異的女兒，突然就叛逆了？
可通過節(jié)目組的觀察，才發(fā)現(xiàn)：
女兒的突然叛逆，其實(shí)是對媽媽窒息的管教方式的對抗。
女兒學(xué)習(xí)累了想放松，媽媽卻在身后喋喋不休：“你現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)……”
女兒已經(jīng)取得了很好的成績，媽媽卻指責(zé)女兒不努力，逼著她像永動機(jī)一樣不停學(xué)習(xí)。
女兒一旦不服管教，媽媽就使出“跳樓、離家出走、離婚”三大招威脅。
媽媽跟節(jié)目組抱怨青春期的女兒“暴躁”、“叛逆”、“惹不起”、“不服管教”……
殊不知，問題不是出在女兒身上，而是媽媽不懂青春期孩子的心理特點(diǎn)。
很多心理學(xué)家都把青春期形容為“暴風(fēng)驟雨時(shí)期”：
“父母如果不了解青春期孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)，就像在黑夜的高速路開車，遇到了暴風(fēng)雨。
這時(shí)，父母如果不改變開車的方法，還是原來的速度，想并線就并線，想超車就超車，很容易出事故?！?/span>
所以，孩子到了青春期，父母一定要懂得改變自己的教育方式。
和青春期孩子相處，要學(xué)會閉嘴
海恩.G.吉諾特說：
“十幾歲的孩子對不請自來的關(guān)注和建議感到憤怒。
他們就像一個(gè)需要貸款而又希望自己財(cái)務(wù)獨(dú)立的人，不管父母的銀行多么樂于助人，這些十幾歲的借款人都會對銀行感到怨恨?！?/span>
所以，面對青春期孩子，父母一定要學(xué)會閉嘴。
看過一部劇，里面有個(gè)情景，讓我印象深刻。
正值青春期的兒子要洗澡，媽媽就站在浴室門口，一直叮囑兒子注意事項(xiàng)：
先洗哪里，再做什么；
洗完澡，穿哪件衣服；
之后再喝杯熱牛奶；
等頭發(fā)干了才能睡覺；
……
兒子呢，忍無可忍，穿著三角褲衩對著媽媽怒吼：
“你那么喜歡管我，干脆等我30歲了你也來給我洗澡得了?！?/span>
媽媽一聽這話，一邊哭一邊控訴兒子：
“你怎么那么不知好歹？我辛辛苦苦養(yǎng)你這么大，我不都是為你好，大街上那么多人，我怎么不管別人？”
無果，兒子只能狠狠地關(guān)上浴室門，弄出很大的水聲，對抗媽媽的數(shù)落。
青春期的孩子，自我意識高漲，他們急切地想要自主。
父母的嘮叨、催促和說教，在他們看來，是對他們的不放心、不信任、不認(rèn)可，是想控制他們。
無論是否定，還是控制，哪一種都會刺傷青春期孩子脆弱而又敏感的自尊心，激起他們的反抗心理。
我認(rèn)識一位媽媽，她總是嘮叨兒子粗心，貪玩，不自律，結(jié)果孩子越來越粗心，越來越厭學(xué)。
后來，她意識到自己的嘮叨毫無效果，就改變了自己的教育方式。
她不再催促孩子寫作業(yè)，每天孩子放學(xué)回家，她就自己先坐在書房備課，學(xué)習(xí)，看書。
令人意外的是，她放棄了那些命令式、批評式的嘮叨后，兒子反而變得自覺、主動了。
其實(shí)，每個(gè)孩子都有一顆向上向善的心。
讓孩子感受到尊重，孩子就會自發(fā)地想要變好。
和青春期孩子相處，不能硬碰硬
作家麥家曾在《朗讀者》中分享過兒子青春期的故事。
因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動，兒子麥恩不得不隨麥家來到新的城市，新的學(xué)校學(xué)習(xí)。
因?yàn)椴皇煜きh(huán)境，不熟悉新的課本，麥恩成績不斷下降。
有一次，麥恩在學(xué)校打架，麥家被班主任叫到了學(xué)校。
麥家一氣之下，當(dāng)眾給了麥恩一巴掌。
從那以后，麥家和兒子的關(guān)系逐漸惡化，每次交流都變成了激烈的爭吵。
從初二的某一天起，麥恩突然把自己關(guān)閉了起來，不想去上學(xué)。
他每天躲在房間里打游戲，除了吃飯和上廁所，其余時(shí)間從不出來。
麥家想要進(jìn)入他的房間，他就威脅麥家要離家出走。
麥家頭疼無比，卻又無可奈何。
后來，麥家意識到，自己必須改變教育方式，他決定以柔克剛。
給兒子夾菜；輕敲房門，征詢兒子意見，帶兒子去散步；
爬山時(shí)半山腰伸出手拉兒子一把……
漸漸地，兒子身上刺變得越來越柔軟，不再抗拒學(xué)習(xí)，父子關(guān)系也變得溫和親密了很多。
《解碼青春期》里說：
“當(dāng)一個(gè)孩子不斷地推他的父母，挑釁他的父母，不斷地做這個(gè)測試的時(shí)候，其實(shí)他就是想看看父母愛不愛自己。”
跟這樣的孩子硬碰硬，換不來的孩子的聽話順從，只會讓事情變得更糟。
只有學(xué)會“示弱”，學(xué)會“關(guān)懷”，學(xué)會“理解”，才能 “以退為進(jìn)”，“以柔克剛”。
養(yǎng)育青春期孩子，需要使用一種綿力
有句話說得特別好：
“鐵一樣的教育，落在孩子身上，最后會跟水一樣綿軟無力。
柔一樣的教育，落在孩子身上，最后卻會跟鐵一樣剛勁有力。”
養(yǎng)育青春期孩子，需要使用一種綿力。
作家劉娜曾經(jīng)分享過一個(gè)故事。
一位叫“勁姊”的媽媽，有一個(gè)特別不讓人省心的兒子。
有一次，兒子偽造走讀證，多次混出學(xué)校。媽媽接到老師電話，立刻趕往學(xué)校。
見到兒子的第一時(shí)間，她沒有責(zé)罵，而是先問兒子吃飯了沒有。
接下來的幾天，媽媽都沒有提起這件事。
直到第四天，送兒子去學(xué)校，到了學(xué)校門口，才委婉輕松地問了孩子一句：
“你是怎么跟保安斗智斗勇的?！?/span>
兒子笑了，一五一十地跟媽媽講了一遍事情的經(jīng)過。
媽媽聽后，也沒有“秋后算賬”，而是曉之以情：
“何苦呢？一個(gè)人的檔案是要陪伴終身的，要珍惜自己的榮譽(yù)。
那天，媽媽接到老師的電話，是連夜開車上高速趕回來，要是出點(diǎn)什么事，你可怎么辦呢？”
從那以后，兒子再也沒有給媽媽惹過麻煩。
簡·尼爾森有句話說得特別有道理：
“贏得一個(gè)十幾歲孩子最好的方法，是以和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度，
先和他們站在一邊，讓孩子在被理解和支撐中得到自尊感和歸屬感。”
當(dāng)孩子感受到被愛，感受到被理解、被尊重，才能卸下一切心防，聽從父母的教導(dǎo)，長成父母所期待的那樣。
曾經(jīng)看過這么一段話：
“就算你是非常糟糕的家長，你的方法錯(cuò)了，孩子也終會走過叛逆期。
但是，這中間的傷害是很大的。
孩子很有可能錯(cuò)失了最佳的發(fā)展機(jī)會，也很有可能埋下了一輩子的心理傷害?！?/span>
家有青春期孩子，我們不妨放下父母權(quán)威，多考慮一下孩子的心理和感受；
放下我們的控制欲，多給孩子一些理解和尊重；
減少一些責(zé)罵和打擊，多給孩子一些鼓勵(lì)和肯定；
學(xué)會閉嘴、學(xué)會放手、減少沖突和對抗。
我們就一定能和孩子，同頻共振，攜手前行，一起平穩(wěn)地度過青春期。
