這個(gè)世界并不是簡單的，而是盤根錯(cuò)節(jié)的，有些事情剪不斷理還亂，其中之一便是每個(gè)人的命運(yùn)。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，每個(gè)人的出身是不一樣的，有些差距確實(shí)是怎么趕也趕不上去的。在一部名叫《出路》的紀(jì)錄片中，這樣的觀點(diǎn)就在一定程度上得到了現(xiàn)實(shí)的呼應(yīng)。《出路》記錄了三個(gè)孩子六年的成長歷程，見證了他們不同的人生。

第一個(gè)孩子叫馬百娟，是一個(gè)土生土長的農(nóng)村女孩。因?yàn)樯顥l件很艱苦，她早上起來只能吃一碗水泡饃，之后就要走幾公里的山路去上學(xué)。而那所謂的學(xué)校，只是建在山上的幾間小土屋，只有一個(gè)老師和十來個(gè)孩子。

第二個(gè)孩子叫徐佳，是一個(gè)高三復(fù)讀生。這已經(jīng)是他第三年備戰(zhàn)高考了。

第三個(gè)孩子叫袁晗寒，是一個(gè)從小在北京長大的城市女孩。雖然本該是好好學(xué)習(xí)的年紀(jì)，卻突然自愿輟學(xué)了。

看到這樣的人物背景，你心里會(huì)不會(huì)這么想：這三個(gè)人的結(jié)局一定是不一樣的。馬百娟努力學(xué)習(xí)，最后走出了大山，成為了令人羨慕的都市麗人。徐佳終于考上了北大清華這樣的一流大學(xué)，然后擁有了輝煌燦爛的人生。袁晗寒不學(xué)無術(shù)，最后只能依靠家長生活，對(duì)社會(huì)不會(huì)有貢獻(xiàn)。六年后的結(jié)局是什么呢？有些意外，但卻真實(shí)。

馬百娟一家后來搬下了山，結(jié)果在山下的小學(xué)中馬百娟根本跟不上講課的進(jìn)度，最后被勸退回家。家里人覺得她一個(gè)女孩讀書也沒什么用，就不再讓她上學(xué)。她開始在外打工，幫助家里賺錢。無奈年齡太小，最后只好年紀(jì)輕輕就嫁人了。徐佳的確考上了大學(xué)，但是不是北大清華這樣的一流大學(xué)，而是一個(gè)普通的學(xué)校，湖北工業(yè)大學(xué)。畢業(yè)后他找了一份小工作，和大學(xué)認(rèn)識(shí)的女朋友結(jié)婚，安家立業(yè)。袁晗寒在家人幫助下到德國學(xué)習(xí)藝術(shù)，而后回到北京，先是在一家公司當(dāng)了幾年設(shè)計(jì)師，之后成立了自己的公司，現(xiàn)在應(yīng)該也混得不錯(cuò)。你可能有點(diǎn)困惑，為什么是這樣的結(jié)局呢？

這部紀(jì)錄片的導(dǎo)演曾經(jīng)采訪過北京女孩袁晗寒的媽媽：“如果你的女兒不是出生在北京，你還會(huì)這么輕易就讓她輟學(xué)嗎？”媽媽回答得很干脆：“如果我的女兒出生在二三線小城市，那么我讓她死也要死在學(xué)校里。”

在不知結(jié)局時(shí)，我曾設(shè)想：袁晗寒這樣的人不學(xué)無術(shù)，以后一定會(huì)爛掉的。她說的一些話十分幼稚，比如“我覺得，如果一個(gè)人不想死的話，他是不會(huì)被餓死的。”她對(duì)于錢似乎并不在意，留學(xué)期間她丟了錢包，除了一點(diǎn)點(diǎn)沮喪，她并沒有多么難過。

紀(jì)錄片最吸引人的地方就在于真實(shí)?！冻雎贰窙]有雞湯，只有真實(shí)。盡管這樣的真實(shí)讓人有些失望，但卻值得深思。宿命真的存在嗎？對(duì)于那些出身低微的人，前途真的沒有什么可以期待的嗎？

這個(gè)世界不是簡單的，出身也不是絕對(duì)的。我相信，有些人出生在羅馬，有些人走在通往羅馬的路上，有些人則連羅馬是什么都不知道。我也相信，有些人最初不知道羅馬，但卻如蝸牛一般一步一步不停地向上爬，后來不僅走在了通往羅馬的路上，最終還到達(dá)了羅馬。

《出路》選取的三個(gè)孩子有代表性，但不能囊括全部，還有很多不同的成長故事遠(yuǎn)在鏡頭之外。我欣賞《出路》的真實(shí)，但不會(huì)把它作為唯一的答案，只是作為一種參考，作為一種對(duì)比。

最后，我要說，比宿命更可怕的是相信宿命，因?yàn)樗鼜氐讋儕Z了一個(gè)人擁有前途的能力。前途不在別人的故事里，只在自己的腳下。所以，就算不知道羅馬是什么，我們心里有比羅馬更美好的東西，這就足夠了。（作于2020年4月）

小小作者簡介：亞亞，愛美食，愛思考，有夢想的快樂女生。
亞亞爸爸的話：幾年前，我曾參加過鄭瓊導(dǎo)演到場的《出路》看片會(huì)。當(dāng)時(shí)，在談到看片感受時(shí)，我說徐佳代表了很大一部分農(nóng)家子弟求學(xué)進(jìn)城的經(jīng)歷，從某種意義上他這樣的經(jīng)歷寄托著中國大部分農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的希望，也是一種民族的希望。這次陪亞亞重看《出路》，卻有了新的理解。相比于馬百娟的令人惋惜、徐佳的令人欣慰，袁晗寒真的要令人鄙視嗎？出身在很大程度上左右著一個(gè)人的成長，甚至可能成為終生的印記。如果說馬百娟是山間的野花，風(fēng)吹雨打本就是生活的常態(tài)，那么，袁晗寒則是溫室的盆栽，哪里會(huì)知道風(fēng)雨的冰冷和無情？但這并不意味著她沒有痛苦，只是她的痛苦不為馬百娟們、徐佳們所理解而已。其實(shí)，人生很難橫向比較，或者說，這樣的比較沒有多少意義。三個(gè)沒有交集的孩子依然在各自的道路上前行著，作為旁觀者的我們可以指指點(diǎn)點(diǎn)、唏噓慨嘆，但就他們自身而言，只有設(shè)定好自己目標(biāo)和方向，才不會(huì)丟了希望、失了前途。任何時(shí)候，做個(gè)有目標(biāo)的有心人，都會(huì)是充實(shí)的、安心的。

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