校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。因此，校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力涵養(yǎng)浩然之氣，要有大格局，能謀全局。
校長(zhǎng)要有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的浩然之氣。校長(zhǎng)只有做到一身正氣，才能有威信，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。否則，任由歪風(fēng)邪氣充斥其內(nèi)，看待問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題時(shí)，就很容易陷入“小團(tuán)體主義”“本位主義”的泥潭。要始終保持堅(jiān)定的政治信仰和理想信念，在辦學(xué)中不“偏聽(tīng)偏信”，在處理問(wèn)題時(shí)不能“只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林”。特別是在涉及學(xué)校教職工目標(biāo)考核、評(píng)選先進(jìn)、貧困學(xué)生資助等工作時(shí)，更要堅(jiān)持公道正派。
校長(zhǎng)要有“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”的宏大視野。校長(zhǎng)的視野決定學(xué)校的發(fā)展高度。要拓展視野，校長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐。校長(zhǎng)要向書本學(xué)習(xí)，不僅要做到“開(kāi)卷有益”，而且要做到“開(kāi)卷有疑”，帶著問(wèn)題學(xué)。如何培養(yǎng)教師的核心素養(yǎng)，如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升治校水平，都需要深入學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)。教育行政部門要組織更多的校長(zhǎng)論壇、教育沙龍等活動(dòng)，可涉及教育家成長(zhǎng)之路、學(xué)校精細(xì)化管理、校長(zhǎng)核心素養(yǎng)等主題，為校長(zhǎng)搭建辦學(xué)治校、教書育人的經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，引導(dǎo)校長(zhǎng)思考什么是教育、怎么辦教育的問(wèn)題。校長(zhǎng)要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)地參觀考察全國(guó)乃至世界知名中小學(xué)校，開(kāi)闊校長(zhǎng)辦學(xué)思路，增強(qiáng)校長(zhǎng)管理和育人能力。
校長(zhǎng)要有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的多維視角。校長(zhǎng)在辦學(xué)實(shí)踐中，必須眼觀六路、耳聽(tīng)八方、胸懷全局，不能從局部出發(fā)，斷章取義；不能從個(gè)別現(xiàn)象出發(fā)，以偏概全；不能從主觀出發(fā)，缺乏科學(xué)性。學(xué)校這一組織每天都在發(fā)生變化，教育教學(xué)問(wèn)題也愈來(lái)愈趨于多樣化。角度不同，看問(wèn)題就會(huì)不同，處理問(wèn)題的方法也就會(huì)隨之改變。校長(zhǎng)唯有學(xué)會(huì)多角度、多層面分析問(wèn)題，才能探究學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的本質(zhì)。
校長(zhǎng)要有“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”的非凡氣度。校長(zhǎng)應(yīng)有非凡的氣度，做到張弛有度、海納百川、兼容并包。一所學(xué)校不可能事事做到一呼百應(yīng)，這就要求校長(zhǎng)有良好的心理忍耐能力，學(xué)會(huì)從不同的人和事中廣采博納，擇其善者為己所用。校長(zhǎng)要聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn)，做到百花齊放；要善于吸納不同觀點(diǎn)，允許百家爭(zhēng)鳴；要讓不同風(fēng)格的教師存在，讓學(xué)校教學(xué)競(jìng)相爭(zhēng)艷。當(dāng)前，學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、安全穩(wěn)定、環(huán)境營(yíng)造等方面可謂任務(wù)重、壓力大，校長(zhǎng)唯有以非凡氣度對(duì)待千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的工作，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，方可統(tǒng)籌兼顧。
校長(zhǎng)要有“未知天地恩何報(bào)，翻對(duì)江山思莫開(kāi)”的感恩之心。伸開(kāi)手指只是一個(gè)手掌，但握緊了就是一個(gè)拳頭。離開(kāi)了教職工的維護(hù)和支持，校長(zhǎng)再有才華也難有施展空間。校長(zhǎng)要對(duì)師生常懷感恩之心，做到真心相待、赤誠(chéng)相見(jiàn)。要把師生的喜怒哀樂(lè)放在心上，做事既要講原則，又要有人情味，讓他們感到校長(zhǎng)是他們事業(yè)上的向?qū)?、思想上的知音、生活中的助手。這樣才能淡化職務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，贏得更多的尊重，更好地促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。
（作者系山東省高青縣唐坊鎮(zhèn)第二完全小學(xué)校長(zhǎng)）
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