文丨茄子老師
你今天怎么沒寫數(shù)學(xué)作業(yè)呀？還有，你的書呢，哪兒去了？
我落在學(xué)校里面了。
哎哎哎，出門前別忘了拿你的筆記本！
好的，我知道了！
到了學(xué)校后，孩子發(fā)現(xiàn)還是忘拿筆記本了，結(jié)果被老師批評了一頓。
其實很多孩子身上都有丟三落四的這個壞毛病，經(jīng)常是孩子前面丟著，家長跟在屁股后面接著，又或者替孩子準(zhǔn)備好一切，不停的叮囑嘮叨，生怕影響孩子第二天上課學(xué)習(xí)。
但孩子的壞習(xí)慣不是一日就能養(yǎng)成，也不會隨著年齡的增長自動消失，只會更加嚴(yán)重。并且大多數(shù)孩子丟三落四的毛病都是由以下這三點原因所導(dǎo)致！
丟三落四的三大罪魁禍?zhǔn)?/span>
注意力不集中
很多家長在孩子很小的時候，沒有注意培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子經(jīng)常一邊玩一邊吃飯，或者一邊看書一邊玩玩具，導(dǎo)致孩子后來無法集中注意力做一件事情，養(yǎng)成了丟三落四的毛病。
情緒不穩(wěn)定
有一部分的孩子相比較于其他孩子心理素質(zhì)偏弱，情緒會變得不穩(wěn)定。像在遇到考試、演講之類的事情時，容易激動跟緊張。
通常這個時候他的大腦是不受控制的，所以造成很多事情容易忘記。就算本來安排好的，也會隨著情緒的變化而拋之腦后，也就是所謂的丟三落四。
家長包辦代替
孩子餓了，立馬把飯端到他面前，冷了，立馬幫他穿衣，恨不得所有的一切都替孩子做了。
家長的包辦代替使得孩子形成了依賴性，并且也會讓孩子認(rèn)為丟三落四是理所當(dāng)然，反正有人幫忙收拾，并無大礙。但如若有天孩子真離開了家長，他將什么都完成不了。
長期缺乏自理能力還會影響到他的學(xué)習(xí)成績，最終考不上理想的大學(xué)！不過家長也不用太擔(dān)心，無論再壞的毛病，再難改的習(xí)慣，只要家長稍加引導(dǎo)，都可以幫助孩子進行改正。
正確引導(dǎo)，遠離丟三落四
家長“懶惰”一些，給予他獨立成長的機會
家長應(yīng)減少包辦代替的行為出現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的獨立性以及對事情的責(zé)任心。首先家長不要做孩子的管家，給與他獨立成長的機會。
例如讓孩子前一天晚上自己整理好書包與第二天所需的物品，并且分門別類的放到書包里，進行多次檢查。這樣等到第二天，孩子上學(xué)時就不會胡亂裝一通和丟三落四了，同時又能養(yǎng)成良好的自行整理的習(xí)慣。
然后讓孩子制定下當(dāng)日計劃與周計劃，把要做的事情都寫下來，貼在門口或者顯眼的地方，每次完成一件就打一個勾。
慢慢的從小事做起，一點一點的引導(dǎo)他去獨立的完成事情，讓他知道家長不會幫他，這樣他就能改掉丟三落四的壞習(xí)慣了。
讓孩子嘗到丟三落四的苦果
只有讓孩子嘗到教訓(xùn)后才會長記性，知道了自己的丟三落四會造成怎樣的后果，那么今后才會有所收斂。
比如出門前提醒孩子檢查下書包，看是否有遺漏的東西。只提醒一遍，不要多說。如果孩子出門后發(fā)現(xiàn)忘帶了東西，應(yīng)告訴孩子自己去拿。但若時間來不及，就不要拿了，直接到學(xué)校被批評一頓，這樣下次就會記得帶上。
持續(xù)幾次，孩子就會懂得自己的事情自己做，做不好自己就要承擔(dān)相應(yīng)的后果。
培養(yǎng)孩子的小管家意識
家長可以適當(dāng)讓孩子當(dāng)一次家里的小管家，給他一筆一家人一天的吃飯資金，然后讓他安排如何處理這些錢。如果孩子一次就把一頓飯的錢花光了，那一家人就陪著他一起餓肚子，讓他因為自己的不合理安排而愧疚。
或者中途給些建議，讓孩子自己選擇如何去做，也能增強他的自主意識，從而培養(yǎng)他的責(zé)任心與計劃安排的能力，以后他做任何決定與想法就會越來越周全，更不可能有丟三落四的壞習(xí)慣了。
面對孩子的教育，家長不可事事都管，但又不可一事不管，凡事掌握個度，給予孩子更多的選擇與自主機會。
因為家長的角色應(yīng)該是幫助孩子形成更加完善的性格，培養(yǎng)更好的習(xí)慣，而不是親手把他摧殘成一個什么都要依靠父母的寄生蟲！
來源：學(xué)做優(yōu)秀家長（huacaolive），好的教育，不僅來自于老師，更源自家長。每晚8點，茄子老師準(zhǔn)時分享教育孩子的好方法！
