蘋果在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上最大的問題是“粗心”，對(duì)于一個(gè)并不是高智商的孩子，不會(huì)做的題目當(dāng)然不能苛求，但一些會(huì)做卻粗心丟分的情況就很可惜了，那么A娃究竟是怎么“粗心“丟分的呢？我找來蘋果媽媽班級(jí)一個(gè)A娃的數(shù)學(xué)考卷具體分析，并給家長(zhǎng)們一些建議。 這個(gè)成績(jī)?cè)谖倚r(shí)候上學(xué)那會(huì)兒也算可以了，畢竟孩子已經(jīng)掌握了80%的知識(shí)，但這成績(jī)?cè)谔O果媽媽班級(jí)已經(jīng)快墊底了，可是這個(gè)分?jǐn)?shù)并不代表孩子的真實(shí)智商水平，這也是A娃的一個(gè)痛點(diǎn)，會(huì)做，一做就錯(cuò)。下面我們來給A娃分析試卷，蘋果小學(xué)考試也經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，拿到試卷，蘋果媽媽就會(huì)連連嘆息：這些不該錯(cuò)啊，蘋果聽了很生氣，不愿意聽，后來我們改變了策略，媽媽說不會(huì)做的扣分就算了，會(huì)做的是粗心失誤，我們算你得分了，每次考試都能“找回”不少分，讓蘋果得到安慰，心情平復(fù)后，我們?cè)賮矸治鰹樯丁按中摹保肯麓慰荚嚾绾我?guī)避？ 連錯(cuò)三題！ 1，這道題孩子說會(huì)做，考試時(shí)看題目忽略了（非零）這個(gè)關(guān)鍵詞，A娃的視覺處理信息能力不足，看到這種題干語言表述復(fù)雜的題目時(shí)，還帶括號(hào)，容易顧此失彼，所以在做題時(shí)，要用筆圈出關(guān)鍵詞，減化題目中不重要的干擾信息，就會(huì)避免錯(cuò)看漏看現(xiàn)象。 2，又是漏看題目后面的×0，這道題的題干并不復(fù)雜，孩子為啥漏看呢？還是因?yàn)锳DHD的沖動(dòng)性，看到37×2，馬上就開始忙著計(jì)算，答案算出來了，這時(shí)視覺追蹤又不準(zhǔn)確了，一下就瞄到了后面的74，和自己打草稿算的一樣，對(duì)了，內(nèi)心很開心，毫不猶豫就在后面判斷打鉤，眼睛不會(huì)再回看了，A娃的視野有限。避免這樣的錯(cuò)法，平時(shí)要求孩子審題時(shí)要堅(jiān)持完整閱讀，還有一道防線，那就是做完題目養(yǎng)成立刻檢查的習(xí)慣。 3，這道題錯(cuò)的似乎是不動(dòng)腦筋，其實(shí)還是A娃的記憶模糊，課堂內(nèi)容強(qiáng)調(diào)先乘后減的知識(shí)點(diǎn)忘記了，在考試那種緊張狀態(tài)下，混淆各種概念，胡亂答題，其實(shí)也不是不會(huì)，如果考試時(shí)稍微提醒他一下就能做對(duì)，對(duì)于這樣的錯(cuò)誤，考前一天晚上，家長(zhǎng)要帶著復(fù)習(xí)平時(shí)的錯(cuò)題集，把一些容易混淆的概念讓孩子復(fù)述一遍。 4，這道題錯(cuò)誤還是“粗心”，孩子打草稿先嘗試把A代入，發(fā)現(xiàn)不行，接著再嘗試代入B,結(jié)果鬼使神差，又錯(cuò)把B的數(shù)字看成A的數(shù)字代入，發(fā)現(xiàn)也不行，于是斷定C是對(duì)的，也不再代入演算了，連環(huán)出錯(cuò)。A娃在做這類選擇題時(shí)非常容易出錯(cuò)，不知道選擇哪個(gè)選項(xiàng)，一會(huì)看這個(gè)，一會(huì)又看那個(gè)，如何避免顧此失彼呢？可以用排除打叉做記號(hào)，第一個(gè)選項(xiàng)不對(duì)就叉掉，不再分神去思考了。 5，這一題，又是看題馬虎，如果審題把4個(gè)人和21個(gè)人先用筆圈出來，就會(huì)想到自己的答案漏掉一個(gè)人住哪里呢？ 這道題，孩子為啥會(huì)把題目的618寫成318，審題時(shí)受到后面3張票影響，同樣是數(shù)字，單位數(shù)的刺激比多位數(shù)印象深刻，讀完題目后，這道題中的3給孩子記憶最深刻，所以下筆就錯(cuò)了。做應(yīng)用題，再次強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)找出關(guān)鍵詞，并且用筆圈出，加深記憶。 這道題，與課本上一道題目類似，稍作改動(dòng)，可能是要求計(jì)算全程，試卷改變了只要求算其中一段距離，A娃還是迷糊，憑印象做題，這時(shí)卻表現(xiàn)出了“好記性”，因?yàn)檫@道題位置已經(jīng)排在試卷尾部，臨近考試結(jié)束時(shí)間，有緊張的因素在里面，沒有足夠時(shí)間審題也有可能，所以平時(shí)在家寫作業(yè)，做模擬試卷，家長(zhǎng)要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，孩子只有經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，考試才可能減少粗心。 通過分析這張?jiān)嚲淼腻e(cuò)誤，我們不難看出，A娃經(jīng)常是手腳跟不上大腦，想的快，行動(dòng)容易錯(cuò)，難以抑制的沖動(dòng)，所以我們?cè)谄綍r(shí)看孩子寫作業(yè)時(shí)不能單一求速度，需要又好又快，質(zhì)量第一。
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