訓(xùn)練一
1.
西樓子
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。
（注）鉤疏箔：把簾子掛起。
①這首詩(shī)描寫了什么景象？詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象？
②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。
2.
采蓮曲
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。
采蓮曲
菱葉紫波荷飐風(fēng)①，荷花深處小船通。
逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。
注 ①飐（zhǎn）風(fēng)：在風(fēng)中搖擺。
1．簡(jiǎn)析這兩首詩(shī)中采蓮少女形象的異同點(diǎn)。
2．詩(shī)人通過對(duì)采蓮少女形象的塑造，各表達(dá)出怎樣的感情？
3.
田
綠桑高下映平川，賽罷田神笑語(yǔ)喧。
林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。
注：賽：舊時(shí)祭祀酬報(bào)神恩。
1.這首詩(shī)四句恰似四幅圖景，試分別用四字句概括。
2．這首詩(shī)雖然描繪了四幅圖景，但卻反映了田家生活的情況和作者的心情，試說說這首詩(shī)所表現(xiàn)的氣氛、情調(diào)和作者的觀感。
4.
出塞
金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。
（1）第二句“馬頭沖雪過臨洮”中“沖”字如果換成“冒”字好不好？為什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)人物形象。
5. 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。
清平樂
辛棄疾
柳邊飛鞚，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應(yīng)有魚蝦入夢(mèng)。
一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門前稚子啼聲。
注：鞚（kong)，馬籠頭。
詞的下片描寫了怎樣的一個(gè)人？整首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？
6. 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。
夕陽(yáng)樓
花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。
欲問孤鴻向何處？不知身⑥世自悠悠。
有人說本詩(shī)最后兩句最具表現(xiàn)力，請(qǐng)從詩(shī)句選用意象的角度作簡(jiǎn)要分析。
7. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
孤 雁
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？
望盡似猶見，哀多如更聞。
野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。
（1）這首詩(shī)描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。
答：
（2）全詩(shī)通過孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
答：
8. 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
少年游
參差煙樹灞陵橋，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰。
夕陽(yáng)閑淡秋光老，離思滿蘅皋①。一曲《陽(yáng)關(guān)》，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈②。
[注]①蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅(香草名)的水邊陸地。②蘭橈(ráo)：指劃船的槳，這里代指船。
(1)結(jié)合本詞內(nèi)容具體賞析“衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰”三句。
(2)“獨(dú)自憑蘭橈”描繪了一幅怎樣的畫面?“獨(dú)自”二字表達(dá)了怎樣的感情?
9. 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
甘草子 柳永
秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。
池上憑欄愁無(wú)侶，奈此個(gè)，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。
（1）觸動(dòng)主人公愁緒的具體景象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？
景象：
原因：
（2）．結(jié)尾二句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)”寫法上有何新意？
10. 閱讀元代王冕的一首詩(shī),回答問題.
白梅
冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m.
忽然一夜清風(fēng)起,散作乾坤萬(wàn)里春.
1,在這首詩(shī)中,作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
2,作者運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？
【參考答案】1答案示例：①這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。
2答案示例：1．共同點(diǎn)：兩首詩(shī)中的采蓮少女都熱愛勞動(dòng)，辛勤勞作。不同點(diǎn)：王詩(shī)中的采蓮少女美麗、歡快，充滿青春活力；白詩(shī)中的采蓮少女羞澀、純真，情感真摯。2．王詩(shī)：歡悅
3 答案示例： 1綠滿平川、春祭笑語(yǔ)、雨歇鳩鳴、初日繁花
4答案示例：（1）不好。“沖”字描繪出戰(zhàn)士們?cè)谘┮箾_鋒前行的生動(dòng)畫面，更表現(xiàn)出將士們一往無(wú)前、無(wú)所畏懼的英雄氣概，使詩(shī)歌充滿了一種高昂激揚(yáng)的情緒。“冒”字也能表現(xiàn)冒雪前進(jìn)的情形，但在力度上沒有“沖”字強(qiáng)烈。（語(yǔ)意相近即可）（2）全詩(shī)通過外貌、環(huán)境和行動(dòng)描寫，為我們塑造了英姿勃發(fā)，不畏艱險(xiǎn)，奮勇殺敵的戍邊將士的形象。詩(shī)歌通過衣著來(lái)進(jìn)行人物的外貌描寫，用“金帶連環(huán)”束“戰(zhàn)袍”，刻畫出了戍邊將士們那種全副武裝、神采奕奕的風(fēng)姿；“馬頭沖雪過臨洮”以天氣惡劣、行軍艱難來(lái)突出戍邊將士們勇往直前的精神；“卷旗夜劫單于帳”以“卷旗”的細(xì)節(jié)，寫出勇士們夜赴戰(zhàn)場(chǎng)的決心與行動(dòng)，“亂斫胡兵”和“缺寶刀”既表現(xiàn)了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈，更表現(xiàn)了將士們奮力殺敵、拼死搏殺的無(wú)畏精神。
5答案示例：詞的下片描寫了一位身姿優(yōu)美、性格開朗的浣紗女形象。整首詞表達(dá)了詞人對(duì)清新淡雅的自然風(fēng)光的喜愛和對(duì)醇厚樸實(shí)的民情風(fēng)俗的贊賞。
6答案示例：①以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達(dá)出自己的孤獨(dú)寂寞；②以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。
7答案示例：（1）第二聯(lián)用反襯的手法，“一片影”形容其形單影只，“萬(wàn)重云”形容道路遼遠(yuǎn)，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。（也可以說，作者以“一片影”自喻。在那動(dòng)蕩不安的年月里，詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩(shī)人自己的影子，詩(shī)人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。）（2）詩(shī)人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。。（答出兩點(diǎn)即可）
8答案示例：(1)以哀景映襯哀情，借傷柳以傷別，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重。 (2)結(jié)句“獨(dú)自憑蘭橈”描繪了一幅獨(dú)自一人倚在畫船的船舷的畫面 ； “獨(dú)自”二字，筆力沉重，透露出一種孤寂難耐的情懷，充分表達(dá)了依依惜別的衷情，孤身飄零的苦況。
9答案示例：(1)秋暮,衰荷,亂雨,冷月；“無(wú)侶”(或“單棲”) (2)不直寫女主人公念念不忘“粉郎”及“言語(yǔ)”,而通過鸚鵡學(xué)念來(lái)表現(xiàn),寫出了女主人公在百無(wú)聊賴中的自慰自遣,讓人倍感凄涼。 )對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛之情,充滿了積極樂觀的情緒。
10答案示例：（1）梅花,突出了它耐寒,清高,報(bào)春的特點(diǎn)。（2）襯托,對(duì)比,表達(dá)了堅(jiān)持理想操守,不與世俗同流合污的思想感情。
訓(xùn)練二
1. 閱讀下面一首詞，然后回答問題。
清平樂
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。
“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什么?
2. 閱讀下面一首宋詞，回答有關(guān)問題。
玉樓春
東城漸覺風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
①“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？
②下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照”運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？
3.
幽居初夏
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。
籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。[注]
嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。
[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。
（1）詩(shī)人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡(jiǎn)要分析。
（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？
4.
爾從山中來(lái)，早晚發(fā)天目？我居南窗下，今生幾叢菊？
——陶淵明《問來(lái)使》
君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？
——王維《雜詩(shī)》
道人北山來(lái)，問松我東岡。舉手指屋脊，云今如許長(zhǎng)。
——王安石《道人北山來(lái)》
(1)故鄉(xiāng)來(lái)人，有所問詢，三位詩(shī)人縈系于心的各是什么？試簡(jiǎn)釋其中蘊(yùn)含的共同人格特點(diǎn)。
(2)從風(fēng)格和語(yǔ)言兩個(gè)方面簡(jiǎn)要說說這三首詩(shī)的共同特點(diǎn)。
5. 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問題。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。
(1)詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么?
(2)對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。
6. 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。
⑴詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么？
⑵這首詩(shī)的敘寫曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
7. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
（1）王維的詩(shī)中很善于用“空”字，如“空山新雨后”（《山居秋暝》）、“空堂欲二更”（《秋夜獨(dú)坐》）等，請(qǐng)對(duì)“空知返舊林”中的“空”作簡(jiǎn)要分析。
（2）頸聯(lián)抓住兩個(gè)典型細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了怎樣的生活追求和情趣？
8. 讀下面一首宋詞，然后回答問題。
點(diǎn)絳唇
金谷年年，亂生春色誰(shuí)為主？余花落處，滿地和煙雨。
又是離歌，一闋長(zhǎng)亭暮。王孫去。萋萋無(wú)數(shù)，南北東西路。
[注] ①林逋，北宋有“梅妻鶴子”之稱的隱逸詩(shī)人?！ 、诮鸸龋鸸?，即金谷園，指西晉富豪石崇洛陽(yáng)建造的一座奢華的別墅，后荒蕪。
(1)全詞突出寫一個(gè)“亂”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體說明。
(2) 這首詞表達(dá)出作者怎樣的情感？上闕寫法上有什么特點(diǎn)？
9. 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。
宮詞
梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章。
唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。
[注]建章：宮殿名。
（1）.你認(rèn)為這首詩(shī)第二句中“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
（2）這首詩(shī)三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？
10. 閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。
孤雁
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。
望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。
⑴古人有“一詩(shī)之眼”與“一詩(shī)之骨”的說法：“詩(shī)眼”，指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”；“詩(shī)骨”，指詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首杜詩(shī)，其“詩(shī)眼”是_________，；其“詩(shī)骨”是__________ 。
⑵聯(lián)系全詩(shī)，說說詩(shī)中的頷聯(lián)是如何表現(xiàn)詩(shī)意的?
【參考答案】1答案示例：“臥”字確實(shí)使用最妙，
2答案示例：①用一“鬧”字，夸張地描繪出紅杏花盛開怒放，絢麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無(wú)限聯(lián)想，將生機(jī)蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。（意思對(duì)即可）②擬人手法。作者把斜陽(yáng)當(dāng)做朋友，舉酒相勸，希望斜陽(yáng)在杏花叢中多加逗留，表達(dá)了惜春（惜時(shí)）的感情。（意思對(duì)即可）
3答案示例：（1）①以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）②以動(dòng)襯“幽”（“下鷺”）③以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。
4答案示例：(1)三位詩(shī)人縈系于心的分別是菊、梅、松，體現(xiàn)了他們高潔堅(jiān)貞的人格情操。
1.風(fēng)格平易（風(fēng)格平淡），語(yǔ)言淺近（語(yǔ)言質(zhì)樸）。（意思正確即可）
5答案示例：(1)①“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。
②這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(言之成理亦可)
(2)①第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。②這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。（意思對(duì)即可）
6答案示例：⑴“清”。一個(gè)“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。⑵晴天突然聽到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩(shī)人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然后又在這基礎(chǔ)上，回過頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來(lái)。這就使詩(shī)意多了一層曲折，詩(shī)境也顯得更為深邃。
7答案示例：(1)“空”：徒然。晚年的王維面對(duì)日趨黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又無(wú)能為力，理想破滅只好歸隱，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾與苦悶及內(nèi)心深處的隱痛與感慨。（意思對(duì)即可）（2）、頸聯(lián)展現(xiàn)了一幅鮮明生動(dòng)的形象畫面：作者迎著松林吹來(lái)的清風(fēng)解襟敞懷，在山間明月的伴照下獨(dú)坐彈琴。“松風(fēng)”“山月”均有高潔之意，這幅畫面表現(xiàn)了作者對(duì)自由自在、舒心愜意的隱逸生活的追求和閑適的生活情趣。（意思對(duì)即可）
8答案示例：⑴園中春色因無(wú)主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離。 ⑵①綿綿不盡的離愁別緒?！、谏掀\(yùn)用借景抒情的手法為寫離別奠定感情基調(diào)
9答案示例：(1)“鎖”字是詩(shī)眼。“鎖”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi)，無(wú)法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內(nèi)，白白消逝。(2)運(yùn)用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無(wú)人禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。
10答案示例：(1)①“孤”；②“飛鳴聲念群”。 (2)頷聯(lián)“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬(wàn)里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。
聯(lián)系客服
