“控制”教育是最壞的教育，父母控制欲太強(qiáng)堪比喪親，子女困苦一生，猶如當(dāng)代慈禧“垂簾聽(tīng)政”扼殺孩子的生命力。
有人在網(wǎng)上發(fā)起了一個(gè)話題：
有個(gè)控制欲極強(qiáng)的父母是一種什么樣的體驗(yàn)？
網(wǎng)友們瞬間炸開(kāi)了，留言“控訴”：
@JXJD：從小到大，我媽的話就是圣旨，導(dǎo)致我個(gè)性懦弱，還對(duì)她無(wú)限依賴。糟糕的個(gè)性，槽糕的人生啊...
@藍(lán)胖胖：在家就覺(jué)得是他們的傀儡。我想的和做的都是不對(duì)的，而且必須聽(tīng)他們的話，自己的時(shí)間也完全被他們安排好了，太可怕了！
@悲傷的喜鵲：每每想起童年，都覺(jué)得跟噩夢(mèng)一樣。每次我出去玩，正到興頭上，就會(huì)接到我媽的奪命連環(huán)call。她似乎覺(jué)得，一看不見(jiàn)我，我就可能會(huì)掉到河里、被車撞死、被人搶劫、被人拐賣…
其實(shí)，這些父母可能永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，自己已落入了過(guò)度控制的陷阱，這還只是不良后果的開(kāi)始。
父母控制欲太強(qiáng)，對(duì)孩子有什么影響？
一、孩子懦弱，無(wú)主見(jiàn)
我的一位女性朋友，她是一個(gè)控制欲非常強(qiáng)的媽媽。
在外人眼中，她漂亮能干、雷厲風(fēng)行。在家庭中，她說(shuō)一不二，且對(duì)丈夫孩子的生活羅列了無(wú)數(shù)的條條框框。最后老公受不了就離婚了。
至此，媽媽把所有的控制欲轉(zhuǎn)移到了兒子身上，仍然在兒子的耳邊，不停地在埋怨他的父親如何如何的不好，媽媽對(duì)兒子說(shuō)的最多的話是：
“你不能這樣……你應(yīng)該那樣……你可別像你爸那樣……”
這個(gè)男孩長(zhǎng)大后，性格很懦弱孤僻，做任何事情都毫無(wú)主見(jiàn)。因?yàn)槟赣H的控制，早已將他畫地為牢，困在一個(gè)不敢突破的世界里，成為一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的巨嬰。
是的，控制欲過(guò)強(qiáng)的父母，往往對(duì)應(yīng)的就是過(guò)得不太好的子女。
在這樣的親子關(guān)系中，父母揮著“愛(ài)”的大刀，傷害著無(wú)法設(shè)防、無(wú)處可逃的孩子的身心。
二、孩子困苦，快樂(lè)值低
我的堂兄家庭比較富有，夫妻倆只生了一個(gè)女兒，百般疼愛(ài)，想讓女兒成為人中龍鳳。
于是，在女兒三歲時(shí)就為其做出人生規(guī)劃。如：三歲上外教幼兒園，五歲學(xué)古箏、書法，12歲上市內(nèi)重點(diǎn)初中，15歲念省重點(diǎn)高中，19歲考取全國(guó)名牌大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)前不能談戀愛(ài)，畢業(yè)后繼承家業(yè)，一步一步“排兵布陣”。
在夫妻倆輪番嚴(yán)密“控制”下，果然不負(fù)所望，女孩成功考上了國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)。
四年后女孩畢業(yè)了，非但沒(méi)有繼承家業(yè)，還宅在家中不愿外出工作，夫妻相互勸說(shuō)，終于這個(gè)女孩忍受不住對(duì)自己爸媽怒吼：
“我已經(jīng)變成你們想要的樣子了，你們還要我怎樣？”
仿佛把這20年來(lái)所有的苦惱都吼了出來(lái)，后來(lái)女孩越來(lái)越覺(jué)得人活著好累，整個(gè)人就像沒(méi)了靈魂一樣。
最后患了嚴(yán)重的抑郁癥，夫妻倆后悔不已，但又不知道自己到底哪里做錯(cuò)了。
堂兄夫妻在事業(yè)上呼風(fēng)喚雨很成功，卻栽在了對(duì)女兒的教育上。
對(duì)的，想讓子女成長(zhǎng)為自己想象中的樣子，并實(shí)施心血督促子女向這方面靠攏，這是控制欲典型的現(xiàn)象。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是流水線上的產(chǎn)品，一個(gè)一個(gè)按標(biāo)準(zhǔn)就能生產(chǎn)出來(lái)的。
控制欲強(qiáng)的父母都有哪些表現(xiàn)？
控制欲強(qiáng)的父母四大慣常行為：
①必須要聽(tīng)自己的，凡事自己說(shuō)了算。
②嚴(yán)密監(jiān)視小孩的一舉一動(dòng)，對(duì)其行蹤和行為了如指掌。
③小孩的一切活動(dòng)都得匯報(bào)，凡事需得到許可。
④對(duì)小孩的生活盲目指點(diǎn)，橫加干涉，無(wú)端操縱其公、私生活。
控制欲強(qiáng)的父母三大心理溯源：
①外強(qiáng)中干，沒(méi)有安全感，不獨(dú)立，自我價(jià)值需要不斷地被外界事物證明。
②戀女情結(jié)（戀子情況），將所有的感情重負(fù)壓在女兒（孩子）身上。
③從小到大，以自我為中心，控制與操縱成為習(xí)慣性行為。
控制欲強(qiáng)的父母該如何調(diào)整？有什么辦法可以解決呢？
一、需先學(xué)會(huì)放手
察覺(jué)到孩子非常反感甚至困惱自己的“控制”時(shí)，父母要學(xué)會(huì)先放手，給孩子空間，讓孩子精神身心慢慢釋放，展現(xiàn)本來(lái)的面貌。
再觀察孩子是否比之前更開(kāi)心，學(xué)習(xí)更有效率，適時(shí)調(diào)整親子狀態(tài)。
不要以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為孩子是自己生的，我做的一切都是為他好，而強(qiáng)加給孩子過(guò)多的壓力和“束縛”，這樣往往會(huì)適得其反。
二、放手，而不放任
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也許還會(huì)遇到路途不平坦，心中有畏懼，希望有父母的支持，跨過(guò)成長(zhǎng)中的障礙，此時(shí)，你守護(hù)在身邊，及時(shí)施以援手，這就是“放手而不放任”。
孩子在遭受挫折或困難時(shí)又想要回身找你，你冷嘲熱諷地說(shuō)：
“你不是翅膀長(zhǎng)硬了嗎，怎么著，還是不行吧，還真以為你有天大的本事！”這些，就都是控制。
三、以朋友的身份與孩子多溝通
父母以朋友的身份去跟孩子溝通，更容易讓孩子接受。
看過(guò)《爸爸去哪兒》的各位父母都會(huì)有所感悟，父母與孩子不只是親子關(guān)系，還可以是朋友關(guān)系等。
通過(guò)溝通及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子各方面的狀況，及時(shí)引導(dǎo)，雙方建立“友誼”，相互鼓勵(lì)，相互分享，共同成長(zhǎng)，這比強(qiáng)行“控制”孩子要好得多。
四、父母需學(xué)會(huì)理清“界限”
孩子有自己的小世界，不要過(guò)分過(guò)多去干預(yù)。劃清自己與孩子某個(gè)層面上的界限。
其實(shí)我們的心理也有自己的一個(gè)界限。正是這個(gè)隱形邊界的存在，才會(huì)讓我們對(duì)某些事，某些人更有感覺(jué)、更富熱情，而對(duì)某些人和事則無(wú)感。
最后要提醒那些為了孩子的“各種問(wèn)題”而困擾的父母，反思問(wèn)題背后，是否是自己的“控制欲”在作怪？
育兒先育己。若不然，糟糕的模式還將會(huì)一代代復(fù)制下去。這就是所謂的“代際遺傳”。
“父母對(duì)于孩子的意義應(yīng)當(dāng)是一張地圖，展示天地遼闊路途之多，而非一個(gè)只能計(jì)算出到達(dá)目的地最短路線的智能導(dǎo)航儀?！?/p>
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