相信很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過，每當(dāng)考試考砸了，孩子總是這么說：“這次考試沒認(rèn)真，太粗心了，其實(shí)我都會(huì)做，下次一定做對(duì)。”
真的如孩子說的是因?yàn)榇中膯?？其?shí)不然，那又是什么原因?qū)е碌哪?？相信大家看完這篇文章后會(huì)有所感悟。
想象這樣一個(gè)場(chǎng)景：
一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員要參加半年后的比賽，他了解了一下基本動(dòng)作，也練了幾次。有那么一兩次很標(biāo)準(zhǔn)，有幾次有失誤，不過他認(rèn)為自己比賽時(shí)就能做到。比賽很快到了，他站在跳臺(tái)上很緊張，結(jié)果當(dāng)然失誤了。離開賽場(chǎng)時(shí)他說：“唉，我疏忽了，主要是太緊張了?！?/strong>
聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎么想？
估計(jì)你會(huì)喊起來：
他練得太少了！當(dāng)然會(huì)失誤！
甚至你會(huì)說：
這個(gè)故事太荒謬了，運(yùn)動(dòng)員不會(huì)這樣的！
所以當(dāng)家長(zhǎng)問孩子粗心的問題時(shí)，可以這樣說：“沒有粗心這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，做題不夠熟練，準(zhǔn)確率低?！?/strong>
我們判斷“粗心”的通常標(biāo)準(zhǔn)是：
“簡(jiǎn)單的題和不該錯(cuò)的題，考試錯(cuò)了。”
----那就問問自己，熟練度足夠嗎？
“原本會(huì)做的題，考試做錯(cuò)了?！?/span>
----那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？
“審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做?！?/span>
----那再問問自己，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍做對(duì)嗎？
我們常常認(rèn)為，平時(shí)做過的題，考試就能做出來，其實(shí)事實(shí)不是這樣的，為什么呢？
1.熟練度不夠
所謂熟練度，可以想象一下我們成年人做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來說都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題，就不一定能全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做得又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。
解決方法：
一道題目，至少要反復(fù)接觸6次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶，這樣才會(huì)在考試中做對(duì)。
2.基本概念不清
還有一些題目，學(xué)生認(rèn)為自己是會(huì)做的，平時(shí)做對(duì)過，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過一兩次，只有模糊的概念。很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么，之間的關(guān)聯(lián)是什么，可以有哪些變化，并未深究。
在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和有疏漏的。所以，學(xué)過并不等于是學(xué)會(huì)，更不等于融會(huì)貫通。
解決方法：
試著去講解題目，如果能講解出來，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞，這也是教學(xué)相長(zhǎng)的意思。學(xué)然后知不足，教然后知困。
3.準(zhǔn)確率不高
家長(zhǎng)可以回想一下自己打字時(shí)，你是每個(gè)詞一次性輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問題。如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入和做事沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，反復(fù)多次后才能成為本能。
如果做錯(cuò)了，覺得“沒關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)”，常常會(huì)造成多次重復(fù)也無法達(dá)到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。
所以，如果平時(shí)作業(yè)100題總要錯(cuò)3-5題，考試的出錯(cuò)率基本會(huì)翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時(shí)錯(cuò)誤率越高，考試時(shí)失分率越成倍增大。因?yàn)榭荚嚂r(shí)題目的類型更加寬泛和變化多端。
解決方法：
每次做題都認(rèn)真對(duì)待，提高準(zhǔn)確率，
做錯(cuò)的題要記到錯(cuò)題本上。
我們?cè)倩氐介_頭看看那位跳水運(yùn)動(dòng)員，如果半年后他參加比賽，他現(xiàn)在就需要各項(xiàng)體能訓(xùn)練，對(duì)基本動(dòng)作反復(fù)練習(xí)。每次都要力求完美，整套動(dòng)作也要練得無比熟悉、猶如本能，然后才有可能走上賽場(chǎng)。即使這樣，也不是萬無一失的。所以，放棄“粗心”這樣的說法吧！
放棄“粗心”這個(gè)觀點(diǎn)之后，我們才有可能認(rèn)真查找原因，制定訓(xùn)練計(jì)劃，獲得真正的提升。獲得提升的不僅僅是成績(jī)，還包括審視問題的角度、解決問題的策略、行動(dòng)力、意志力等。
家長(zhǎng)們看完文章后有什么感受呢？以后孩子再這樣，一定要告訴孩子，粗心不是理由，爭(zhēng)取做對(duì)更多的題，學(xué)到更多的知識(shí)才是最重要的。
希望家長(zhǎng)們能把這篇文章分享給自己的孩子！
來源：七彩鳳凰教育在線
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