學習成績簡直讓所有的學生都“又愛又痛”，尤其對于大多數(shù)的學生來說，成績并不是一帆風順，往往還會遇到“大風大浪”，而慘遭半道墜落。當發(fā)生成績波動的時候，作為家長不要著急責備孩子，找出其中根由才能更好的解決問題。想要提高學習成績的同學，不妨跟北大學霸一起，學習以下這3種高效的學習方法，每天只要學習20分鐘，相當于死記硬背一整天的效果。
在每一次階段性的檢測結(jié)束后，無論成績變好還是變壞，其中都一定還存在自己薄弱的知識部分。在每次考試結(jié)束后，將所有的錯題進行分類整理：一類是因為心態(tài)不穩(wěn)、沒有看清題干的失誤部分，如果這部分的失分率較高，那么需要著重對自己的臨場發(fā)揮心態(tài)進行調(diào)整；二類是因為知識點掌握不牢固，在進行復盤時需要對遺漏的知識點進行著重復習；三類是因為知識點掌握，但是題型沒有掌握，那么這時候需要將對應知識點拓展的題型進行整理、分類、背誦。
對錯題的原因進行完整的分析后，然后針對自己的薄弱部分進行著重補習，比起毫無目的的進行整體復習，其實效率更高，對提高成績也更有效果。
一次成績的好壞代表不了學生的全部水平，但是能在一定程度上反映，在這段期間的學習狀態(tài)以及學習成果?？梢詫⒚看蔚目荚嚦煽冏龀梢粋€曲線表格，然后也可以取其他一名或幾名同學的成績數(shù)據(jù)，與自己的成績進行對比。這樣可以發(fā)現(xiàn)自己成績下滑，是否是因為普遍試題難度變大導致，還是因為自己學習效果不甚理想。這樣有利于找到自己的所欠缺的學習能力，有助于針對性的提高。
智力因素其實是一個籠統(tǒng)的概念，空間想象力、文字表達能力以及邏輯思維能力，都屬于智力范疇。隨著年級的升高，學習到的知識也會變得更加復雜，需要更多的能力來完成日常的學習。所以當成績出現(xiàn)下滑時，不要驚慌，可以具體分析是因為哪種因素導致的成績下滑，然后可以著重進行專項訓練，補全自己薄弱的知識部分。
以上就是北大學霸總結(jié)出的高效學習方法，其中的核心本質(zhì)其實就是，具體問題具體分析。每個人的學習進度、學習習慣都不盡相同，也只有制定只適合于自己的學習方法。學會用高效的學習方法，不僅能夠大大舒緩學習的壓力，還能幫助快速提高學習成績，適用于每個學生。
