劉向軍
一．追問初心：為何做教師
1.被動選擇
2.謀生手段
3.真心喜愛
4.教化蒼生
5.今天為何做教師
認可教育的神圣性
維護教師的尊嚴性
追求教育理想情懷
二．成長規(guī)律：教師的一生
1.入門期：1-5年
2.成熟期：5-8年
3.高原期：8-12年
4.差異期：12年-退休
驢推磨式教學：80%的教師，教書匠，經(jīng)師
螺旋線式教學：19%的教師，專家型，名師
上臺階式教學：1%的教師，大師型，人師
5.理想的成長：享受教育，不斷提升，實現(xiàn)自我
三．四種魅力：教師的精彩
1.青春魅力
熱情是青春的魅力
激情是青春的魅力
真誠是青春的魅力
愛心是青春的魅力
進取是青春的魅力
樂觀是青春的魅力
奉獻是青春的魅力
青春魅力無關(guān)年齡
有18歲的小老頭
有80歲的真青年
2.知識魅力
學科專業(yè)知識
教育學知識
心理學知識
教學背景知識
3.成功魅力
學科成績優(yōu)秀
班級管理優(yōu)秀
學生培養(yǎng)優(yōu)秀
領(lǐng)導同事贊揚
家長社會認可
4.人格魅力
君子散發(fā)的光輝
溫而厲
威而不猛
恭而安
高山仰止，景行行止
雖不能至，心向往之
5.理想的魅力：長懷赤子之心，買書藏書讀書，科學成就學生，修煉自我品格。
四．如何起程：教師的成長
（一）立足六課：立身之本
1.備課
依賴教學參考
依賴參考答案
吃透教學材料
內(nèi)化教學材料
清楚學生學情
滲透先進理念
獨立原創(chuàng)設(shè)計
2.說課
（1）六說
說教材
說學情
說理念
說教法
說學法
說目的
（2）誰說
聽別人說
自己去說
修改教案
3.講課
（1）實施教案
（2）注意應(yīng)變
（3）學會反觀
板書
聲音
教態(tài)
教位
4.評課
（1）鞏固優(yōu)點
（2）知道不足
（3）改正不足
5.磨課
（1）同一內(nèi)容換班講
（2）不同內(nèi)容同法講
6.結(jié)課
（1）授后自我總結(jié)
（2）確定完美教案
7.成熟的教學：引領(lǐng)學生走向個性化的教學設(shè)計，學有所獲，教有所得，成績優(yōu)秀。
（二）七個習慣：提升之階
1.終生閱讀的習慣
買書藏書
勤于讀書
學習教育理論
讀書摘錄感悟
2.珍惜時間的習慣
做事有計劃
做事要迅速
時間意識就是效率意識
珍惜時間才能加速成長
3.積極溝通的習慣
運用各種溝通手段
勇于展現(xiàn)個人見解
感受教學碰撞火花
4.樂于實踐的習慣
多帶課就是最好的實踐
多走近學生就是最好的實踐
教學實踐是最好的學習
5.經(jīng)常反思的習慣
實踐+反思=成功
養(yǎng)成反思的習慣
強化自我元認知能力
6.隨時動筆的習慣
寫學科教案
寫教育隨筆
寫教學論文
寫文學性情
7.堅持積累的習慣
積累教學素材
積累學科教案
積累學科試題
積累理論文章
積累教學案例
積累隨筆文學
8.教師的良好習慣是自我教育的保證。
五．贈給年輕老師五句話
1.努力是一天，不努力也是一天，我們選擇努力！
2.進取是一天，不進取也是一天，我們選擇進??！
3.充實是一天，不充實也是一天，我們選擇充實！
4.開心是一天，不開心也是一天，我們選擇開心！
5.愿意會成為老老師，不愿意也會成為老老師，我們選擇爭取成為好老老師！
2015.9.14
