孩子成績(jī)不好，很多父母總覺(jué)得一定是不夠努力的問(wèn)題，卻沒(méi)有想過(guò)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再多努力也只能事倍功半。
寶媽寶爸們都很疑惑：
“為什么昨天才教過(guò)孩子的題，今天還在錯(cuò)？”
“反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，為什么孩子就是記不??？”
其實(shí)講過(guò)的錯(cuò)題孩子真的理解了嗎？強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)孩子真的消化了嗎？很簡(jiǎn)單，讓孩子當(dāng)一次老師，把錯(cuò)誤的題、重要的知識(shí)點(diǎn)再教你一遍，如果孩子能教對(duì)，才說(shuō)明他真的理解了。
檢驗(yàn)孩子是否真正理解知識(shí)的最好辦法，就是看他能不能把知識(shí)用自己理解的話教給別人。
其實(shí)這就是許多學(xué)霸都在用的高效學(xué)習(xí)方法：費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。
01
什么是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法？
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法就是能把所學(xué)的知識(shí)解釋清楚，教會(huì)別人
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果你不能簡(jiǎn)單說(shuō)清楚，那就說(shuō)明你還沒(méi)完全明白。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法就是要求孩子能夠理解吃透知識(shí)點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡述出來(lái)能讓別人聽(tīng)懂。如果能做到這一點(diǎn)，那就說(shuō)明孩子對(duì)知識(shí)的掌握已經(jīng)到達(dá)熟練程度了。
02
怎么教孩子用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法？
首先
挑選出一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，或是具有代表性的數(shù)學(xué)題，讓孩子先自己理解。
第二步
，嘗試著讓孩子復(fù)述他所理解的東西，有些知識(shí)點(diǎn)看起來(lái)很復(fù)雜，盡可能讓孩子把它簡(jiǎn)化為自己所理解的意思。
第三步
，如果孩子復(fù)述的過(guò)程中遇到卡殼，不知道該怎么繼續(xù)的時(shí)候，讓孩子再回去回顧剛才看過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程需要多次反復(fù)，家長(zhǎng)一定要有耐心，不要直接給孩子答案，或是幫他說(shuō)下去，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子的耐心。
最后
，讓孩子當(dāng)老師，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把剛才所理解的知識(shí)教給你，或者還沒(méi)看過(guò)這道題的別人，如果被教的人能夠聽(tīng)懂，那就說(shuō)明孩子真正學(xué)習(xí)到了
03
如何長(zhǎng)期堅(jiān)持？
因?yàn)楹臅r(shí)，很多孩子使用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法一兩次之后就沒(méi)有耐心了，家長(zhǎng)可以通過(guò)這兩種方式讓孩子在日常習(xí)慣中就堅(jiān)持下來(lái)：
第一種，口頭復(fù)述。
爸媽們可以常常讓孩子練習(xí)口頭復(fù)述，比如給孩子講故事，引導(dǎo)孩子聽(tīng)完后再用自己的話復(fù)述一遍，時(shí)常鼓勵(lì)孩子用口頭的方式講述自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
第二種，書面練習(xí)。
除了口頭復(fù)述以外，書面練習(xí)也是一種很好的總結(jié)方式，孩子每學(xué)習(xí)完一單元，鼓勵(lì)孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)做一個(gè)總結(jié)梳理，并用筆記下來(lái)，久而久之，孩子自然而然就會(huì)在學(xué)習(xí)中實(shí)踐費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。
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