如果你問一下你的孩子：樹葉落下的時候是葉面向上還是葉背向上？蝌蚪長腿的時候，是先長前腿還是先長后腿？桃樹是先開花、后長葉，還是先長葉后開花？面對這些經(jīng)常見到的現(xiàn)象，孩子卻往往回答不出。原因不是別的，是家長們沒有教會孩子觀察。
觀察是求知的重要手段。兒童認(rèn)識事物，往往是從觀察獲取信息。據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計，人類獲取的信息，75％靠眼睛的觀察。觀察獲得的大量感性形象和知識是概念形成的基礎(chǔ)，對抽象思維的發(fā)展有很重要的意義。雙目失明的人失去了觀察的機(jī)會，感性形象相當(dāng)貧乏，抽象思維的發(fā)展要遲緩一些，對抽象概念的掌握要困難一些。
觀察也是開啟孩子心靈的重要手段。孩子學(xué)會了觀察，就會提出各種各樣的問題，產(chǎn)生各種各樣的幻想。見到荷葉入的水珠，他們會思考水為什么變成圓圓的水珠；見到秋大鴻雁南飛，他們會思考大雁為什么要南飛；為什么些排成“人”字隊形？觀察會把孩子帶進(jìn)問題的世界。問問題是智力生長的起點，是思維發(fā)展的營養(yǎng)劑。因此，觀察對孩子的智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善具有重要的意義。
那么，怎么教孩子學(xué)會觀察呢？
第一，要鼓勵、培養(yǎng)孩子觀察的興趣。一般說來，孩子都有觀察的興趣。從dug養(yǎng)孩子觀察的興趣，發(fā)展他們敏銳的觀察力。父母們可以在家里開辟一個生物角，讓孩子自己播下種子，看看幾天發(fā)芽，怎么發(fā)芽。如果有條件，幫助孩子養(yǎng)養(yǎng)小烏龜、小青蛙、小鳥、小蠶蟲什么的，這些生命會激發(fā)孩子觀察的興趣。父母可有意識地教孩子觀察它們怎么運動，吃什么，怎么發(fā)聲等等。觀察興趣的培養(yǎng)使孩子們學(xué)會用探索和好奇的眼光觀察世界。
第二，要教孩子學(xué)會進(jìn)行精細(xì)觀察，讓孩子注意通過觀察找出不同事物的相同點和同類事物的不同點。例如，父母可在孩子參觀動物園時讓孩子區(qū)分猴子和猩猩的差別，雄孔雀和雌孔雀的差別。也可讓孩子觀察晚上和中午時貓的眼睛的差別，觀察各種樹葉的相同點和不同點，不同種類的魚的體形特點等。通過這種精細(xì)的比較、觀察，孩子們?nèi)菀子涀∈挛锏奶攸c和事物之間的差別。
第三，要培養(yǎng)孩子連續(xù)觀察的習(xí)慣。有些事物在緩緩地變化著，觀察一次并不能了解事物的變化過程，連續(xù)觀察可以了解事物發(fā)展的全過程。比如，讓孩子養(yǎng)一次蠶，養(yǎng)一次蝌蚪，讓他觀察蠶吃桑葉、蛻皮、結(jié)繭、成蛾的全過程，觀察蝌蚪變青蛙過程中顏色如何變化、如何長腿、蛻尾。
最后，要引導(dǎo)孩子帶著問題去觀察。沒有問題的觀察目的性不強(qiáng)，收獲也不大。父母要給孩子提出一些問題，讓孩子通過觀察去尋找答案。例如，你可問孩子，大白菜的白色菜心放在陽光下會變成什么顏色，放在暗處會是什么顏色，紫色的牽?；ǚ旁谇逅惺鞘裁搭伾?，放在醋中是什么顏色，等等。
觀察也需要一些工具，例如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡；如果有條件，可以買一些觀察用具，使孩子觀察到更微妙的世界。例如，用顯微鏡觀察羽毛和蟬的翅膀，會看到一個個新的景象，大大開闊了孩子的眼界！
孩子學(xué)會了觀察，他一定會經(jīng)常有新的發(fā)現(xiàn)、有新的問他，他一定會懂得更多，智力的發(fā)展也一定會更快些。
