今天不聊別的，就聊常常困擾著家長(zhǎng)的問(wèn)題。孩子不愛(ài)讀書(shū)，成天拿著手機(jī)看，說(shuō)了又不聽(tīng)，說(shuō)多了還發(fā)脾氣，家長(zhǎng)頭疼的很。很多孩子不去學(xué)校，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這樣的孩子多數(shù)都是先厭學(xué)，然后才在游戲當(dāng)中打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。也就是說(shuō)整天拿著手機(jī)不放，一天到晚機(jī)不離手，這都是結(jié)果，而不是引發(fā)孩子不上學(xué)的原因。
我們常常遇到家長(zhǎng)這樣請(qǐng)求我說(shuō)“老師，在家里我們管不到他，你在學(xué)校多引導(dǎo)引導(dǎo)他好嗎？”看著一臉愁容的家長(zhǎng)，作為老師當(dāng)然愿意幫助自己的學(xué)生，我也是真希望我有這樣大的神功，幫咱們的家長(zhǎng)解決這樣的難題?？删退阄铱梢裕膊荒茉劫薮?，我可以通過(guò)家訪做孩子的心理工作，可依然沒(méi)辦法來(lái)替代父母，讓孩子能持續(xù)的學(xué)習(xí)。
咱們先來(lái)說(shuō)一個(gè)案例，一個(gè)初二的男孩，癥狀跟大多數(shù)厭學(xué)的孩子是一樣的，先是上學(xué)，愛(ài)去不去的，然后天天不做作業(yè)，接著就是整天抱著手機(jī)玩，父母就批評(píng)，有時(shí)孩子還振振有詞的說(shuō)“讀書(shū)沒(méi)用”，即便父母磨破了嘴，他也是巋然不動(dòng)，一言不發(fā)。有的時(shí)候情緒爆發(fā)了，還敢推打母親。雖然不是很重，但被父親揍了以后就離開(kāi)家，被找回來(lái)后在家成天玩手機(jī)，母親看見(jiàn)孩子變成這樣對(duì)成天忙于工作的丈夫埋怨了起來(lái)，有時(shí)直接在吃飯時(shí)爭(zhēng)吵起來(lái)，這個(gè)學(xué)生的脾氣也變得暴躁起來(lái)，家庭的氛圍日漸緊張……
不管你們家這個(gè)情況是否跟這個(gè)案例一樣，我們都應(yīng)該思考一下。下面咱們就來(lái)分析一下問(wèn)題出現(xiàn)的關(guān)鍵，第一點(diǎn)找準(zhǔn)原因，解決問(wèn)題才更有效率。母親停止抱怨父親，尤其是當(dāng)孩子在場(chǎng)的時(shí)候，案例中的父親整天在外忙碌，夫妻溝通不多，母親經(jīng)常的抱怨，家庭的氛圍就欠融洽，造成孩子不勝其煩，脾氣也愈發(fā)暴躁。這是孩子糟糕表現(xiàn)的原因之一，多數(shù)學(xué)校表現(xiàn)不好的學(xué)生，他的家庭氛圍都是比較緊張的。所以作為家長(zhǎng)要盡可能的為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，在有愛(ài)的家庭中成長(zhǎng)的孩子是健康快樂(lè)的！
還有個(gè)案例是一名初二的學(xué)生，一直以來(lái)成績(jī)都挺好的，但是到了初二下冊(cè)成績(jī)大幅度的下滑，極度沉迷游戲，甚至有時(shí)候不去上學(xué)，待在房間里打游戲，連飯都不吃了，父母用了斷網(wǎng)、摔手機(jī)的方法都不能讓孩子的心思回到學(xué)習(xí)上來(lái)，頭疼的很……
還是一樣，第一步找到關(guān)鍵，處在初二的孩子自我意識(shí)變強(qiáng)，會(huì)有抗拒心理，你不讓他做他偏要和你對(duì)著干，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，不妨讓孩子繼續(xù)玩他的手機(jī)。案例當(dāng)中，父母摔過(guò)手機(jī)，拔了網(wǎng)線，也沒(méi)把這孩子從游戲當(dāng)中拉到學(xué)習(xí)上來(lái)，一時(shí)戒不了手機(jī)游戲，就堅(jiān)定地跟孩子這么說(shuō)：“如果讓你沒(méi)玩夠，你肯定不舒服。讓你玩夠游戲之后，自己去看看書(shū)?！焙⒆尤绻袕?qiáng)烈的被限制的感覺(jué)，當(dāng)家長(zhǎng)限制初中生行為后，初中生很容易產(chǎn)生逆反心理。這才是他異常叛逆的原因之一。
父母限制孩子玩手機(jī)，大多沒(méi)法讓孩子更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我這么說(shuō)不是在鼓勵(lì)孩子玩游戲，而是提醒咱們父母要小心物極必反。孩子過(guò)于叛逆，就是他感覺(jué)到咱們的父母整天就在那說(shuō)學(xué)習(xí)好、玩手機(jī)游戲壞，所以就特別的逆反了。所以各位家長(zhǎng)朋友，如果你們家的孩子也這樣，并且你已無(wú)可奈何，是否也來(lái)個(gè)逆反，既然孩子想玩游戲，那就讓他認(rèn)真玩，也許孩子就有不太一樣的感覺(jué)了。有時(shí)候冷靜下來(lái)認(rèn)真思考比一股腦的發(fā)火要好太多。
處于青春期的孩子們，心理和生理上都在發(fā)生變化，這個(gè)時(shí)候就需要老師和家長(zhǎng)合作來(lái)幫助孩子了。
第一，幫助孩子營(yíng)造良好的的人際關(guān)系。孩子輟學(xué)不去學(xué)校，我想他肯定跟老師和同學(xué)的關(guān)系糟糕，這有可能是他們不去學(xué)校的原因之一。在孩子還沒(méi)能力解決問(wèn)題的時(shí)候，父母盡量的動(dòng)用資源，讓老師和同學(xué)幫忙托孩子一把，效果比父母說(shuō)一定要更管用的！
第二，解決青春期孩子性的沖動(dòng)和困惑。在現(xiàn)實(shí)的個(gè)案當(dāng)中，不少的孩子，尤其是男孩，因?yàn)榘l(fā)育帶來(lái)性的沖動(dòng)和困惑，沒(méi)有及時(shí)的被疏通，從而帶來(lái)社交的困難，不去學(xué)校，也不怎么見(jiàn)他人，這需要引起父母的足夠重視。咱們?cè)賮?lái)看看工作要點(diǎn)的第二點(diǎn)，定準(zhǔn)目標(biāo)孩子才會(huì)有信心。無(wú)論是學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、上網(wǎng)時(shí)間，當(dāng)準(zhǔn)備讓孩子改變的時(shí)候，一定要把目標(biāo)定位在從當(dāng)下水平出發(fā)，然后往好的一點(diǎn)點(diǎn)變化，不拿孩子以前的水平和其他人的水平為標(biāo)準(zhǔn)，否則孩子就會(huì)沒(méi)有信心。在這我們打個(gè)比喻，一群孩子一起登海拔1000米的山，我們家孩子一不小心偷懶一會(huì)，人家孩子都到500米高處了，我們家的孩子還在200米的地方，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要求孩子在800米地方趕上同學(xué)，這孩子很有可能干脆就坐下不動(dòng)了。因?yàn)樗麄兏杏X(jué)沒(méi)希望了。如果告訴孩子走，我們先到300米，再到400米，最后總能達(dá)到1000米，多數(shù)的孩子都是很愿意繼續(xù)進(jìn)行的。
第三點(diǎn)，多與孩子溝通。跟孩子聊他們感興趣的話題。早戀、游戲、小伙伴關(guān)系等話題都可以，關(guān)鍵是親子間還能聊天。孩子不聽(tīng)話的原因還有就是總感覺(jué)只要我喜歡的父母都反對(duì)，有哪個(gè)孩子不知道還成績(jī)好有用？孩子說(shuō)讀書(shū)無(wú)用那只是個(gè)借口，說(shuō)白了，有幾個(gè)初中的孩子會(huì)真正的明白，現(xiàn)在讀好書(shū)會(huì)對(duì)自己將來(lái)的生活產(chǎn)生多大的影響？所以及時(shí)溝通是很重要的。
還有第四點(diǎn)，父母改變才能撬動(dòng)家庭動(dòng)力。在家庭教育中，父母應(yīng)該做到言傳身教，不能對(duì)孩子實(shí)施語(yǔ)言和身體上的攻擊，不要總是抱怨、責(zé)罵，這樣不僅解決不了問(wèn)題，還可能會(huì)激化矛盾，作為父母，我們要善于傾聽(tīng)孩子的心里話，多換位思考。
歸根到底，上不上學(xué)，動(dòng)力還是在孩子的身上，按鈕在父母的手中。兩者之間應(yīng)該要協(xié)調(diào)好，把問(wèn)題解決。
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