昨天帶兒子去看了兒童醫(yī)院的“兒童智力培養(yǎng)”的專家，她再次強(qiáng)調(diào)，一定要教孩子認(rèn)字，并培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，這已經(jīng)是她不下5次，來給我們強(qiáng)調(diào)這個事情了。
當(dāng)我問她，為什么要一再強(qiáng)調(diào)這個事情的時候，她的一句話，讓我如夢般初醒。
她說：孩子愛閱讀，就擁有了一種主動向外獲取知識的能力，你看看自己身邊有哪個愛閱讀的人，學(xué)習(xí)能力差，孤陋寡聞的？
是啊，我身邊的學(xué)霸個個都是書不離手，就拿我以前的BOSS來說，他以前一直是學(xué)霸，現(xiàn)在有了自己的公司，每次出差，他的行李箱中，都一定必不可少一樣行李，那就是書。
在候機(jī)或者在飛機(jī)上，很多人追劇、睡覺、聊天，他永遠(yuǎn)都是在看書。
每次跟他聊天，你都會覺得他非常的博學(xué)，什么都懂，什么都會，而且說的話，總是讓你感覺有深度，有見解，怎么捉摸都覺得有道理，他不經(jīng)意間的一句話，常常會有一語點醒夢中人的感覺，讓人受益匪淺。
很多人都覺得娛樂圈明星的子女個個都很優(yōu)秀，可在他們優(yōu)秀的背后，大多孩子都擁有，超級濃厚的閱讀興趣。
黃磊的女兒多多走到哪兒都能得到大家的夸獎，她是個小朋友都喜歡的小姐姐，也是大人眼中獨立自主優(yōu)秀的小女生。
她小學(xué)2年級時，就翻譯了《圣誕老爸的來信》；3年級用英語進(jìn)行《灰姑娘》的劇本創(chuàng)作；10歲給動畫電影配音；書從不離手……妥妥的“別人家的孩子”！
吳京的妻子謝楠曾在某節(jié)目提起，兒子吳所謂3歲就可以自主閱讀，5歲的閱讀量已經(jīng)超過了500本，達(dá)百萬多字，并且可以用英語寫短評。
而且她還透露出了自己教育兒子的秘笈，在日常生活中，她和老公吳京都非常注重吳所謂的閱讀能力，并且一直有意識地在培養(yǎng)他的閱讀興趣。
霍思燕的兒子嗯哼，很小的時候就常去逛書店、博物館。嗯哼在4歲時，就已經(jīng)了解地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)，而且還能說出“噴射引擎”這樣的專業(yè)術(shù)語。
林志穎也經(jīng)常在微博上分享一些兒子們的讀書照片。
放眼娛樂圈，明星家長們都相當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
著名作家高爾基曾說：我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
拋開所謂的窮養(yǎng)、富養(yǎng)不說，培養(yǎng)閱讀興趣，是很多普通家庭都能為孩子做的事情。
為什么越是富裕的家庭，越重視孩子“閱讀能力”的培養(yǎng)？
俗話說：授之以魚，不如授之以漁！
孩子上課，是被動的聽老師灌輸知識，而孩子閱讀，是主動地在吸取知識。
如果一個孩子從小就能擁有濃烈的自主吸取知識的強(qiáng)烈欲望，那我們還用擔(dān)心他長大后，對學(xué)習(xí)知識提不起興趣嗎？
清華附小校長竇桂梅也曾說過：
“不閱讀的孩子，基本上已經(jīng)具備了‘差生’的潛質(zhì)?！?/strong>
據(jù)數(shù)位知名教育專家指出，閱讀理解和讀題速度是孩子日后成功的關(guān)鍵因素。
就拿可以改變大多數(shù)人命運的高考來說，教育的改革，讓高考的難度逐年增加，題量也越來越大。“看不完題”是很多高考孩子都會遇到的問題。
孩子連題都讀不完，你還奢望他能在考場上，競爭過那些閱讀能力，理解能力和邏輯思維都遠(yuǎn)超他的孩子，搶到被名校錄取的資格？
相信大多數(shù)父母的心里都有這個問題的答案。
如果孩子考試，連題都不能理解，更別提解對題了，考出好成績、進(jìn)入好大學(xué)了，那更是不能指望。
若想日后自己的孩子不吃這個大虧，最好方法就是，從此刻開始，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
孩子只有在廣泛而持久的閱讀中，才能磨練出自己快速的閱讀力和獨到而深刻的理解力。
而理解力，是打開任何一門學(xué)科的鑰匙，是解開任何一道難題的前提。
提升孩子閱讀能力，最早是3歲，其次是現(xiàn)在。
記得有位老師曾經(jīng)說過：“初中掉下的成績，可能都是小學(xué)欠下的閱讀賬”？
所以，我身邊注重孩子教育和成長的父母，都會鼓勵孩子根據(jù)興趣進(jìn)行“海量閱讀”。
事實上，大多一線城市的學(xué)校，對中小學(xué)生尤其是小學(xué)生而言，也在做這方面的硬性要求。
“海量閱讀”可不是一件課余時間錦上添花的事兒，而是實打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)需求！
每天30分鐘的閱讀打卡，是必須完成的家庭作業(yè)，不僅要閱讀，很多學(xué)校還要求父母寫閱讀反饋。
1：買書量≠閱讀量
雖然，現(xiàn)在的家長普遍重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不少孩子都有屬于自己的小書架，看到網(wǎng)上有活動，就各自團(tuán)購，給孩子買各種書籍，但從沒有征求過孩子想讀什么。
孩子的閱讀量和擁有的圖書量，根本就不成正比，導(dǎo)致父母認(rèn)為好的書，孩子不感興趣；孩子喜歡的書，家長認(rèn)為不值得讀。
對于這個問題，我的看法是，把選擇權(quán)交給孩子，孩子喜歡讀什么就讀什么，只要符合孩子的年齡層就可以。
越是年幼的孩子對閱讀材料的趣味性要求越高，此時如果家長一味強(qiáng)調(diào)要孩子讀好書，讀名著，反而容易使孩子以為讀書就是這么沒意思，難以真正建立閱讀習(xí)慣。
所以，選書重要，選孩子感興趣的書更重要，鼓勵孩子讀完一本書更更重要。
明白了這個道理，家長就不必再糾結(jié)于孩子讀什么書，只要是孩子感興趣的書，就是好書。父母要做的，應(yīng)該是鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣大量閱讀，而不必過于計較讀什么。
因為父母為孩子選擇的圖書不論多么優(yōu)秀，如果孩子不喜歡，讀不進(jìn)去，那對孩子的閱讀興趣的培養(yǎng)，也是百害而無一利的。
2：先被動，再主動
我身邊很多閱讀量能力很好的孩子，都有一個共同點，那就是：孩子從小，父母就一直堅持給孩子進(jìn)行睡前閱讀。
孩子閱讀能力的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，而是長久堅持下來的結(jié)果。尤其在孩子小，不認(rèn)識字，沒辦法獨立閱讀的時候，父母給孩子進(jìn)行睡前繪本閱讀，就非常重要。
有趣的繪圖，朗朗上口的文字，出人意料的故事情節(jié)，都是吸引孩子對書感興趣的豐富養(yǎng)料。
孩子一旦對書感起了興趣，他就算不認(rèn)字，也會在閑暇之余，拿起書進(jìn)行圖畫閱讀，隨著認(rèn)字量的增加，再進(jìn)行文字和繪圖一起結(jié)合著閱讀。
如果再加上，家庭閱讀氛圍的帶動下，讓孩子主動閱讀，培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣，真不是難事。
記得一位家庭教育專家曾經(jīng)給我說過：培養(yǎng)孩子，就像女子懷孕一樣，到了一定的時間，效果自然會顯現(xiàn)的。
3：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，重要的是什么？
很多孩子在剛開始獨立閱讀的時候，會出現(xiàn)以下幾種情況：
讀不完、讀太快或太慢、讀書時心不在焉、一讀書就犯困、提不起閱讀興致、不愿意去讀書，裝腔作勢等情況。
相信大多數(shù)父母在陪伴孩子閱讀的時，都遇到過類似的情況。
出現(xiàn)這些現(xiàn)象，不外乎有兩個原因，一是不認(rèn)字，二是沒興趣。
所以我們在給孩子培養(yǎng)閱讀興趣的時候，一定要在日常生活中，教孩子認(rèn)字，再根據(jù)他的認(rèn)字量，來選擇他能獨立閱讀的繪本或書籍。
在家里，盡可能把書散放，而不是固定放在一個指定位置，讓孩子不論是在臥室哦，還是在客廳，隨手都能拿到書看。
制定固定的閱讀時間段，全家老小一起閱讀、看報，遠(yuǎn)離電視和手機(jī)，給孩子營造一個良好的閱讀氛圍。
4：“量”比“質(zhì)”重要
有很多孩子，在剛開始讀書的時候，會讀的很慢，而且對書中內(nèi)容的理解，也不夠深刻，有些父母看到這種情況，就會忍不住焦急，去催促孩子。
其實大可不必，因為閱讀能力的提高，是一個從“量”到“質(zhì)”的過程，只有量上去了，閱讀能力才會有一個質(zhì)的提高。
沒有量的累積，就沒有質(zhì)的提升。
如同健身時必須通過反復(fù)提舉重物才能促使肌肉生長，只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入和輸出。
因此，在孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀能力的初期，“海量閱讀”是極其重要的。
相信孩子，給孩子一些時間，孩子一定會給你開出花來。
寫在最后
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，是父母要和孩子一起，持續(xù)去做和連貫去做的事情。
即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，不僅如此，家庭還要盡可能的給孩子營造良好的閱讀氛圍。
畢竟，一對經(jīng)?？措娨暋⑼媸謾C(jī)的父母，培養(yǎng)不出愛閱讀、愛學(xué)習(xí)的孩子。
附：1-9年級必讀書單！別讓孩子輸在閱讀起跑線上！
