青少年時(shí)期，孩子的身心都在發(fā)生著變化，所以，父母的教育方式也需要改變。父母在教育孩子時(shí)，摒棄以前的嘮叨、打罵方式是正確的選擇，取而代之的是積極引導(dǎo)的方式。具體方法如下：
一、知己知彼
兵法有云：“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。教育也是如此，如果對(duì)孩子的年齡特征、心理特征都不了解，那又談何教育呢？
青春期的孩子
是用批判的眼光去認(rèn)知周圍的事物，不輕信、不盲從、探求事物的根源是他們的階段性特征，并且敢于質(zhì)疑、樂(lè)于爭(zhēng)辯。但他們的獨(dú)立性思維和批判性思維尚不成熟，固執(zhí)、偏激是常態(tài)。父母不妨把學(xué)生叛逆的言行看成是一種追求真理、探索新知的勇敢精神。
二、引導(dǎo)代替制止
抗拒和好爭(zhēng)辯雖然比較令人煩惱，但這都來(lái)自于孩子對(duì)自主的渴望，屬于正常情況。青春期的孩子已具備了成人化的邏輯思考能力，遇到不同觀點(diǎn)就可能與父母展開(kāi)“舌戰(zhàn)”。其實(shí)，他們的某些叛逆行為僅僅是為了向世界昭示他們的獨(dú)立性，僅僅是因?yàn)槠淅碚撃芰Φ奶岣?。?duì)這類孩子，父母不能強(qiáng)行壓制其叛逆性以避免對(duì)其身心健康的損害而應(yīng)適度引導(dǎo)學(xué)生讓其減輕內(nèi)心的煩惱，減少心理上的壓力和緊張度。
三、建立規(guī)則約束機(jī)制
強(qiáng)行壓制孩子的叛逆性，有害身心健康，相反，極端放縱、不加約束更是后患無(wú)窮。如何約束呢？還應(yīng)雙管齊下，既要培養(yǎng)學(xué)生的自制力又要加強(qiáng)班集體的監(jiān)管力度。
四、避免沖突
對(duì)于叛逆性重的孩子，尤其當(dāng)你面對(duì)的是叛逆期的少年。父母不能每次面對(duì)分歧就情緒失控甚至臆測(cè)和蔑視學(xué)生，傷害他們的自尊心和人格，否則，孩子很容易產(chǎn)生對(duì)立情緒，導(dǎo)致后果更加嚴(yán)重。
五、釋放空間
對(duì)于叛逆期的孩子，父母要掌握好關(guān)心的分寸。孩子都需要父母的關(guān)愛(ài)，但如果父母過(guò)于關(guān)心，孩子又會(huì)覺(jué)得被關(guān)愛(ài)包裹得喘不過(guò)氣來(lái)。給孩子適當(dāng)?shù)男睦砜臻g，有助于培養(yǎng)他們的自信。反其道而行之的話，則會(huì)減弱他的自信。
六、正面引導(dǎo)利用積極情緒
孩子具有積極向上的心理狀態(tài)，父母需要做的是發(fā)現(xiàn)和把握他們心靈中閃光的東西，點(diǎn)燃他們蓬勃向上的精神火種，引導(dǎo)他們養(yǎng)成闊大胸襟、包容謙遜的品格。
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