九月一日，小荻就要成為一名光榮的小學生了，她很期待，我也很緊張！為了盡好家長角色，讓小荻健康快樂地學習、成長，現(xiàn)對《一年級決定孩子的一生》（羅雙貫著）和家長會所提要求進行摘錄，貼在網上、家中、心里，與小荻一起成長！ 
小荻同學作品
學習和生活用品準備篇
一個良好習慣養(yǎng)成需要21天，學校家庭配合很重要！
一、學習用品的準備
1．一個美觀實用的書包。
2．一個美觀實用的鉛筆盒（要求簡單實用不花俏，否則影響孩子注意力）
3．一塊橡皮，一把直尺。
4．5支削好的HB鉛筆（在家削好，不要把鉛筆刨帶回學校）
5．學習用品上面最好帖上名字。
6．二套1-10數(shù)字卡片。
7．準備四個文件袋（語文1、數(shù)學1、英語1、通知-要小一點1）在書包里面，方便分門別類裝各種材料，要貼上標簽識別。
二、生活用品的準備
1．午餐用品：二個小飯盒、一把匙、一雙筷子、餐巾紙
2．小手巾1條、帽子1頂。
3．一個飲水用的杯子或水壺（寬口杯），不能帶飲料。
4．午休用品：一床薄的小被，一個小枕頭。
三、家庭學習環(huán)境的準備
家里有供孩子固定做作業(yè)的地方，桌椅高低要合適，不要在桌面上放過多與當前學習無關的東西，教會孩子用一樣取一樣，用后還原。這些好習慣有助于孩子集中注意力，提高學習效率。要充分利用自然光線，自然光線不足時可以人工照明。
四、學習用品的整理
1．上學的前一天晚上，家長應督促孩子按課程表理好書包，將第二天要穿好的衣物疊好，放在身邊，讓孩子養(yǎng)成統(tǒng)籌安排的好習慣。
2．入學2-3周內，家長提醒她第二天需要帶的物品；3周以后，家長可站在一旁引導孩子如何整理書包，如教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，其他各學科分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側袋中，以免搞臟書本；一個半月后，家長可完全放手讓孩子自己做。常由家長包辦一切的孩子，容易顯得毫無主見，時時處處都要依賴家長。所以，整理書包家長可以起指導性作用，而不能完全代勞。
3．抽空翻翻孩子的書包；如果書包很零亂，應該告訴她，一切都應該是有條不紊的，良好的生活習慣應從一點一滴的小事做起。
一年級孩子父母要求篇
古人云：養(yǎng)其習于意蒙，則作圣之基立于此。
目標：整個小學階段的人格發(fā)展的任務在于“學會勤奮”。中小學的根本任務是培養(yǎng)學生的習慣。
一、一年級孩子應培養(yǎng)的學習習慣
1．集中注意力，認真聽講，認真做功課，自己負責檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正，培養(yǎng)孩子做事情專注的習慣，有利于學習成績的提高。
2．踴躍舉手發(fā)言，培養(yǎng)孩子上課的參與意識。
3．書寫規(guī)范，培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫的習慣，
4．按時完成學習任務，培養(yǎng)孩子獨立學習的能力。
5．珍惜時間，學習時不磨蹭，培養(yǎng)孩子珍惜學習時間的習慣。
6．自己看課程表，整理書包，培養(yǎng)孩子自主學習的能力。
7．認真、細心、不馬虎，培養(yǎng)孩子認真學習的態(tài)度。
8．正確的學習姿勢，注意用眼、用腦衛(wèi)生等，對孩子的眼睛、身體發(fā)育有好處。
二、幫助孩子盡快轉換角色
1．心理：在入學伊始容量產生焦慮。
2．密切與學校老師聯(lián)系，多表揚和鼓勵孩子——“你一定會辦得到的！”，并使他們明白學習是自己的責任，讓孩子感到上學是一件光榮的、值得驕傲的事。
3．幫助孩子適應新規(guī)則，如按時到校，自覺進課室自習，早操靜、齊、快，上課不能喝水，手要放好，不能做小動作等。
4．教育孩子尊重老師，尊重老師販勞動，對于一年級的孩子，老師好的形象在孩子的頭腦中得以確立，孩子自然會信任老師、用心學習。
5．培養(yǎng)意志力，如定時讓孩子單獨做一件事、專心學習等。
6．養(yǎng)成勤于思考的習慣，一個思維懶惰的孩子，不可能成長。
7．培養(yǎng)孩子的時間概念，在平時，要讓孩子養(yǎng)成定時看書、喝水、如廁的習慣。督促孩子下課上好廁所，課間要迅速整理好下堂課的學習用品。
8．讓孩子學會專心傾聽，平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達得清”。上課時，要求孩子做到“眼到、耳到、口到、心到”，家長可查下孩子的書上是否有亂涂的畫、亂寫的字。充分利用“家長開放日”，向老師了解一下孩子的學習情況。
三、如何與孩子有效溝通
1．盡可能地和孩子談話。
2．擴展談話內容。讓孩子以父母的思路為借鑒，逐步培養(yǎng)自己獨立思考的能力和有效解決的能力。
3．利用孩子的好奇進一步反問。
4．耐心和尊重是有效的前提。將孩子當成是自己的好朋友一樣對待。
5．和孩子一起談趣事。每天堅持花半小時的孩子談一些趣事或看報，刺激孩子的大腦發(fā)育。
6．解決難題，父母最好的應對方法應是：坐下來與孩子一起探討。“逼問”有沒有更好的答案。
7．多用正面語言。
8．做個積極的傾聽者。
四、孩子品德修養(yǎng)引導
1．孩子的品德修養(yǎng)需要從一點上滴抓起。家長尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學后不及時回家。。古語說：愛子，教子以義方，弗納承邪。對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，教育時要注意方法，以耐心說服引導為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做，做了會有什么后果。
2．教導孩子注重禮節(jié)——多管孩子的行為，少管她的功課。
五、教會孩子自己學習
1．“授人以魚，不如授人以漁”，教孩子知識，不如教會孩子如何學習。
2．回家先把作業(yè)做完，是一個指標，必須達標。只要做完作業(yè)，孩子怎么玩我都不管，這是對她抓緊時間的獎勵。
3．要孩子懂得學習是自己的事，學習是“求”學，是要自己追求、去努力探索的，學好知識、增強能力是孩子自己的責任。
六、做作業(yè)要求
1．在做作業(yè)前，不妨征求孩子意見，哪一科先做，讓孩子明確計劃；讓孩子先復習再做作業(yè)，可提高效率，減少困難；上鬧鐘限時；任務適度，不再額外布置作業(yè)，要留有空閑給孩子放松。
2．做作業(yè)要求：一是要注意寫字姿勢；二是要規(guī)定在吃飯前做完作業(yè)，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃；三是要求作業(yè)正確率高，字寫得端正，本面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業(yè)質量。
3．做作業(yè)要投入，要專心致志，認認真真完成作業(yè)，高高興興地玩。
七、記憶也要講衛(wèi)生
1．與大腦爭奪血液最強的競爭者就是胃。因此，我們盡可能不要暴吃暴食，并且在飽餐后不要馬上去思索和記憶。
2．睡眠對記憶力的影響是不可忽視的。為了有較強的記憶力，需要保證足夠睡眠時間和睡眠質量。
3．記憶力的好壞與人的情緒有很大關系。因此，在識記材料時應保持心平氣和，才能有個好記性。
4．體育鍛煉對增強人的記憶力是有利的。體育運動不但增強了體質，減少了疾病，而且也使大腦得以休息，腦功能得到改善。
