我們常說(shuō)“堅(jiān)持成習(xí)慣，習(xí)慣成自然”，習(xí)慣對(duì)人的影響是非常大的，尤其是各方面都處于塑形期的孩子，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勢(shì)必會(huì)讓他受益終生。
三年級(jí)前孩子有這五個(gè)習(xí)慣，將來(lái)很可能成為學(xué)霸，家長(zhǎng)要好好培養(yǎng)
常常收到不少家長(zhǎng)來(lái)問：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)墊底，平常要拖拖拉拉的不愛學(xué)習(xí)，怎么回事？其實(shí)歸根結(jié)底，是因?yàn)楹⒆記]有從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。都說(shuō)孩子初中、高中很重要，其實(shí)小學(xué)三年級(jí)才是一道坎兒。
如果孩子能在三歲前養(yǎng)成下面這些習(xí)慣，那很可能成為學(xué)霸！
三年級(jí)前孩子有這五個(gè)習(xí)慣，將來(lái)很可能成為學(xué)霸，家長(zhǎng)要好好培養(yǎng)
一、學(xué)會(huì)思考
不少孩子在三年級(jí)前學(xué)習(xí)成績(jī)好，進(jìn)了三年后成績(jī)就開始下滑，再怎么努力也難提升。這是因?yàn)槿昙?jí)前，孩子所學(xué)的到的知識(shí)都很簡(jiǎn)單，死記硬背就能考出高分；而三年級(jí)后知識(shí)還是復(fù)雜起來(lái)，需要孩子動(dòng)腦思考，靈活運(yùn)用。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考，讓他明白問題的原理，學(xué)會(huì)舉一反三。
三年級(jí)前孩子有這五個(gè)習(xí)慣，將來(lái)很可能成為學(xué)霸，家長(zhǎng)要好好培養(yǎng)
二、寫作業(yè)不拖拉
是不是一提起孩子寫作業(yè)就頭疼？明明半小時(shí)就能完成的作業(yè)，他能給你拖拖拉拉磨蹭倆小時(shí)，分分鐘把家長(zhǎng)氣到吐血。想要養(yǎng)成孩子寫作業(yè)不拖拉的習(xí)慣，就要先培養(yǎng)他的時(shí)間觀念，和孩子一起做一張時(shí)間計(jì)劃表，并督促他按照計(jì)劃表去做事情，改掉孩子拖拉的壞習(xí)慣。
三年級(jí)前孩子有這五個(gè)習(xí)慣，將來(lái)很可能成為學(xué)霸，家長(zhǎng)要好好培養(yǎng)
三、預(yù)習(xí)課本
課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，能大大提升孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他加深印象，查漏補(bǔ)缺，避免在課堂上跟不上老師的講課進(jìn)程。大雪球都是一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的，孩子今天漏了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明天的知識(shí)他可能一個(gè)都聽不懂。
四、專門準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本
孩子是不是總在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上犯錯(cuò)？讓他專門準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，可以讓他明白自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)在哪里，并進(jìn)行重點(diǎn)的歸納整理和針對(duì)訓(xùn)練，這樣下一次就不會(huì)再犯。平常多翻翻錯(cuò)題，還可以發(fā)現(xiàn)自己在哪類題目上容易犯錯(cuò)，調(diào)整自己的思維方式。
三年級(jí)前孩子有這五個(gè)習(xí)慣，將來(lái)很可能成為學(xué)霸，家長(zhǎng)要好好培養(yǎng)
五、自己收拾書包
有些家長(zhǎng)習(xí)慣替孩子整理書包，擔(dān)心孩子丟三落四的。其實(shí)讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包，是在培養(yǎng)他的自我管理能力和思維的條理性。課本、試卷、試題本分別放在哪個(gè)位置，讓孩子學(xué)會(huì)歸類和整理，也能糾正他隨處亂扔、丟三落四的壞習(xí)慣。
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