作文不僅是語(yǔ)文能力考查的一種題型，更重要的，寫(xiě)作文是一種寫(xiě)作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。這種能力是可以終身受用的。 從這個(gè)角度講，作為中小學(xué)生培養(yǎng)寫(xiě)作的習(xí)慣是一件非常有意義的事情。
說(shuō)到具體習(xí)慣的培養(yǎng)，首先還是閱讀。所有的作家和教育學(xué)者都不會(huì)否定一點(diǎn)，就是“閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)”。不管你的天賦幾何，無(wú)論你的記憶力多么好，口才多么棒。這些，都需要閱讀的支撐。這就像蓋房子打地基一樣?；A(chǔ)不牢，房子是蓋不好的。
接下來(lái)我認(rèn)為培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣最重要的是規(guī)定寫(xiě)的計(jì)劃。小學(xué)生比較簡(jiǎn)單，就是日記或是摘抄，讀書(shū)筆記之類(lèi)的。中學(xué)生則要多寫(xiě)讀書(shū)心得，議論文，做學(xué)習(xí)筆記，以及心情日記等等。同時(shí)，要進(jìn)行主題寫(xiě)作，比如圍繞著古詩(shī)文進(jìn)行翻譯，比如就一個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的主題，進(jìn)行素材收集整理。
同時(shí)，中學(xué)生還可以涉及一些散文和小說(shuō)創(chuàng)作，給一些雜志或網(wǎng)絡(luò)投稿，或是自己發(fā)在網(wǎng)上。都是可以的。
當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是，無(wú)論計(jì)劃如何，一定要堅(jiān)持執(zhí)行，沒(méi)有行動(dòng)，不堅(jiān)持，一定都是鏡中花，水中月，看上去很美好，實(shí)際毫無(wú)作用。
那再說(shuō)說(shuō)小學(xué)生如何制定寫(xiě)作計(jì)劃吧。
一、日記與摘抄穿插進(jìn)行。
如果每天都寫(xiě)日記，孩子的壓力會(huì)很大，可能會(huì)抵觸，應(yīng)付，效果并不好。所以可以和摘抄這樣機(jī)械性的工作穿插進(jìn)行，摘抄不必多動(dòng)腦，可以起到調(diào)節(jié)的作用。又達(dá)到了動(dòng)筆的目的。
二、每周在保證閱讀量的基本上寫(xiě)一篇讀后感。
多讀書(shū)，勤動(dòng)筆。讀書(shū)不動(dòng)筆，讀過(guò)的東西過(guò)眼不入腦，這樣的閱讀是低效的。所以，鼓勵(lì)孩子經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)的心得體會(huì)。這樣的寫(xiě)作不必要求有多么深刻，多么精彩，只要由感而發(fā)，真實(shí)自由就可以。
確實(shí)目標(biāo)，制定計(jì)劃，行動(dòng)執(zhí)行。所有的學(xué)習(xí)無(wú)外乎以上三個(gè)步驟，我相信，只要家長(zhǎng)能夠幫助孩子堅(jiān)持下來(lái)，作文的習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。等到孩子成年以后，寫(xiě)作甚至都可能成為孩子安身立命的一種生存技能。
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