從小到大，我們就一直在做選擇。校園里做不完的選擇題，人生社會中走不完的分岔路口。
好像，選擇，始終如影隨形。
而走出象牙塔之后的我們，在一次又一次選擇后明白，每一個選擇的背后都是一扇窗，每一個選擇都會帶起蝴蝶效應。
也因此，選擇很重要，選擇很艱難。
但她說，如何選，很重要，但選完之后，如何穩(wěn)，如何贏，更加重要。
接下來就請聽聽她的故事吧。
陳若敏，PhotoReading廣州場學員，目前是一名準研一學生。在大四人生選擇的關口，拘于考研和就業(yè)的兩個端點搖擺不定，最終，確定做出選擇的她，靠“不用尋常方法”走出陽光大道。
大四人生選擇期
遇到PhotoReading
大四時期的若敏跟大部分準畢業(yè)生一樣，處于人生的選擇期，面臨著兩個選擇：是考研繼續(xù)留在象牙塔中學習，還是直接就業(yè)步入社會工作？
考研?？鐚I(yè)考研。
是若敏再三思考后拍板定的決定。
但跨專業(yè)考研，到底選擇哪個專業(yè)作為未來兩到三年要繼續(xù)深造的專業(yè)，對于她來講，卻處于模糊的界限中。
本科四年的環(huán)境工程專業(yè)學習，只讓她明確環(huán)境工程并不是她的心之所愛，未來的從業(yè)前景也不是在她的預期和歸途中。
但四年的大學學習，卻還沒有幫助她找到清晰、明確的持續(xù)學習路徑。
心里模模糊糊覺得自己應該是喜歡心理學領域的東西，但到底是真喜歡，還是假喜歡，若敏無從所知，但是她心里知道，只有找到心之所向，才能在往后的日子里面更加有動力和熱情。
迷茫期的她，想到了PhotoReading超速閱讀課，并且報名了PhotoReading。
但這并不是若敏首次遇到PhotoReading超速閱讀課。
若敏最開始遇到PhotoReading超速閱讀課，時間還要往前推移兩年，那個時候她還是一個大二的學生，PhotoReading超速閱讀法就像一個嶄新的新生物出現(xiàn)在她面前。
一個一個學員運用PhotoReading超速閱讀法開辟出自己新的谷地，有的學員學習完課程之后，從一年只閱讀19年到一年可閱讀500本書，有的學員在掌握了PhotoReading超速閱讀法之后考上了博士。
上完PhotoReading
不僅找到心儀專業(yè)并且考研成功
若敏是帶著兩個目的走進PhotoReading課堂的。
一個是希望PhotoReading超速閱讀課可以牽引她走出迷茫期，另外一個則是希望可以讓她擁有一個高效便捷的備考方法。
而在結(jié)束3天課程+21天訓練營后的她，并沒有立馬就從課堂上獲得答案。
作為基于腦科學原理研發(fā)而成的PhotoReading超速閱讀法，跟以往傳統(tǒng)的閱讀法大相徑庭，“影像翻閱”、“跳讀”、“超超讀”這些技能對于一個還處于大學期間的若敏來講，是既全新又千萬的知識，因此，吸收起來并不像部分學員那樣順暢。
“但好在，我回到學校，反復實踐，在實踐中，我慢慢覺得PhotoReading運用得活起來了，書也看得越來越快?！?/span>
作為一個實踐派和行動派，若敏在上完課程回到學校之后，基本上就開啟了每天PhotoReading一本書的節(jié)奏，也就在不斷的練習中，從不熟練到熟練，從目標不清晰到清晰。
在閱讀了大量了心理學和其他書籍之后，若敏確定了自己內(nèi)心最心儀的專業(yè)——教育學。
心理學只是教育學的一部分，真正吸引她的是迷人的教育專業(yè)。
在確定自己要考研的專業(yè)之后，若敏便開始準備備考事宜。但已經(jīng)感受過PhotoReading超速閱讀法高效魅力的她，又怎么能回歸到以往笨拙的備考路徑中去呢。
于是，若敏拋棄了像別人那樣“苦力奮戰(zhàn)”的備考方式，而是運用“高效+科學”的備考安排。
我的考研時間安排，主要是分為兩輪。因為是三跨考生，所以一切從零開始，而且備考時間應該算是所有考生當中時間最短的。
書多時間短，講的就是我，總共有5本專業(yè)書，而且每一本書差不多有500多頁，再加上是文科性質(zhì)專業(yè)，基本全本書都是重點。
PhotoReading在整個備考過程中，并不是起到客串角色，而是起到主角的角色。
第一輪的時候，PhotoReading就已經(jīng)發(fā)揮出效果出來。
第一輪的時候，我是用PhotoReading進行預習的。
前一天把第二天要看的書影像翻閱一遍，并提出問題（這個問題的提出跟閱讀平時的書籍不同，這個提問我是按照書本自身的邏輯去進行開放式提問的）。
第二天再根據(jù)問題去書中找答案，再畫出思維導圖，這個思維導圖不會像我們上課那么精細，會比較簡單忽略。
但我會對這版思維導圖進行加工。會把我從學姐學長那邊購買過來的課程資料進行翻閱。
然后把覺得有用的內(nèi)容添加到我的思維導圖中，用不同色彩把考點和重難點標記出來。
基本上，加工后的思維導圖就是我的復習筆記了。
對于一個一切從零開始準備，又要啃掉5本厚厚專業(yè)書的備考生來講，若敏原本還蠻擔心自己啃起書籍來會非常耗力。
但當她運用PhotoReading進行閱讀的時候，1個月便看完了5本大部頭專業(yè)書和聽完了課程音頻，并且畫出思維導圖。
橘子集中法和主題閱讀相配合
完美提高背書效率
“那么，你是如何分配英語和專業(yè)課的時間安排的？”
“一般上午的時候，我會背兩個小時英語再加上兩個小時的專業(yè)課學習”。
在背誦的過程中，若敏也會遇到大部分人都會遇到的問題，那就是容易分心，不集中注意力和容易忘記。而在這兩個問題上，PhotoReading中的兩個殺器：橘子集中法和主題閱讀，成功幫她解決了這兩個問題。
在看書之前，若敏都會先做一下橘子集中法，集中自己的精力，然后再開始看書，每次看書的時長也把握在30-40分鐘，就進行生產(chǎn)性休息。
隨著對集中注意力的訓練，她集中注意力的時長也是在逐漸變長。
而針對記憶力方面，若敏并沒有像其他人一樣，一拿起書就開始狂背。相反，在第一輪預習之后，她便開始制定背誦計劃：
● 思維導圖結(jié)合課程資料進行背誦，以框架和網(wǎng)絡的形式進行記憶；
● 根據(jù)遺忘曲線進行車輪戰(zhàn)背誦；
● 用1個晚上的時間對提升記憶力的書籍進行主題閱讀；
而作為考研背誦大頭科目——政治。若敏則是采用思維導圖+章節(jié)框架進行記憶，把所有零散的點都串聯(lián)成線，在自己的腦子里面形成一個網(wǎng)狀。
“對我的記憶和背誦起到非常大的作用，而且很神奇，就像一個一個珠子串成線一樣”。
用PhotoReading創(chuàng)造備考突破
在復試中綻放光彩
在整個備考過程中，若敏也存在很多不自信和擔心，因為不管是做真題還是做其他題目，她的感覺就是：很亂，踩不到點。
這種現(xiàn)象的改變在于她對兩本講原理性的書籍進行總結(jié)，也就是把之前所做的這兩本書的思維導圖進行融合，融合之后，她發(fā)現(xiàn)之前散、亂、沒有踩到點的問題都迎刃而解了。
答題變得非常暢通。
在嘗到PhotoReading帶來的高效能效果之后，她把這套方法也運用在考試中。
在拿到考卷的時候，我先把所有題目都PhotoReading了一遍，其實這是一個無意識的分類過程，做完這個步驟之后，我會發(fā)現(xiàn)所有的題目都在我的掌握之中。
其中論述題是得分的大部頭，為了避免出現(xiàn)模擬考試中沒有寫完的情況，我在PhotoReading試卷的時候會先把一些關鍵詞和框架寫上，結(jié)果真的很有用，寫得非常順暢。
而在試卷重難點上若敏也非常有選擇性，遇到她覺得暫時沒有想到答案的題目，她會先放下，去做后面的題目，等后面的題目做完返回來時，她發(fā)現(xiàn)，那些沒有靈感的題目都有了解答的靈感。
她把這個歸因為潛意識的作用。
在復試的時候，她同樣采用了先翻閱的方法，而這也讓她在復試中獲得第一名的成績。
在復試之前，我用了2個小時PhotoReading了一本非常難的專業(yè)紅皮書，并設置目的，進行提問。
因此當在復試的時候，我設置目的提問的那個問題和回答引起了考官的好奇，他們也進行現(xiàn)場討論。
讓我可以在短短時間內(nèi)通過考研考試，只是PhotoReading給予給我的一部分收獲，另外一個更大的收獲就是它讓我變得特別平靜，可以在很喧鬧的環(huán)境下看書，也心態(tài)非常穩(wěn)。
總之，如果你學習完，不斷去實踐它，你會變得越來越清晰，越來越神奇。
我們祝福若敏的同時，也希望更多的人可以通過擴大自己的閱讀面來做得最正確的選擇，有時候，你不是沒有選擇，不知道如何選擇，而是，你見識的東西太少了。
而書本，恰好可以給你一個廣闊的世界。
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