為什么在經(jīng)濟(jì)實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，中國(guó)的抗疫能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于歐美？
中國(guó)模式為什么能讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，奠定“東升西落、中國(guó)復(fù)興”的世界格局？
中國(guó)企業(yè)如華為等為什么能從跟進(jìn)到引領(lǐng)、實(shí)現(xiàn)雄霸世界500強(qiáng)第一方陣？
中國(guó)化管理誠(chéng)成范式對(duì)這些百年大變局的全球性的問(wèn)題的回答，引發(fā)一場(chǎng)新的思想革命與思想范式的重寫(xiě)。
文化是管理背后的第一要素。中華復(fù)興一定要重視文化，一個(gè)偉大的民族必有偉大的文化、厚重的底蘊(yùn)、恪守的道義。文化自信在管理學(xué)術(shù)上回歸我們固有的學(xué)術(shù)范式、思想范式：中學(xué)為體，西學(xué)為用。中國(guó)化管理超越西方管理學(xué)。文化自信的核心是，建立一中國(guó)化管理新學(xué)術(shù)、新范式、去識(shí)別、描述、認(rèn)可、謳歌存在于管理實(shí)踐中的巨大成就。管理成果背后一定要有偉大的文化，只有偉大的繁榮的文化，要出世界級(jí)的思想家，理論家，學(xué)術(shù)大師，才能對(duì)管理的道、法、術(shù)、器、具，全方位的管理問(wèn)題能夠提出中國(guó)的回答，而且這種回答因?yàn)樽约旱纳羁躺钸h(yuǎn)高妙能夠給整個(gè)管理界帶來(lái)沖擊性的影響，甚至，塑造整個(gè)未來(lái)管理的整個(gè)認(rèn)知框架。
偉大的管理實(shí)踐、需要持續(xù)的思考與反思？需要中國(guó)化管理的理論體系與思考框架。以我們思辨能力與思考的深度、廣度、力度在繁雜的表象中、看清邏輯、把握本質(zhì)、建立可累積可迭代的管理體系。
《中國(guó)化管理誠(chéng)成范式》靠真正融會(huì)貫通的思想以一以貫之的概念串起邏輯之網(wǎng)、助力管理者層層突破邏輯漏洞所構(gòu)成的邏輯天花板實(shí)現(xiàn)從必然王國(guó)到自由王國(guó)的終極管理思想自由。
《中國(guó)化管理誠(chéng)成范式》時(shí)代大變遷天選之子：從產(chǎn)能不足到產(chǎn)能過(guò)剩、從增量競(jìng)爭(zhēng)到存量競(jìng)爭(zhēng)、從實(shí)體經(jīng)濟(jì)到虛擬經(jīng)濟(jì)、從工業(yè)生產(chǎn)線生產(chǎn)到數(shù)據(jù)化智能化生產(chǎn)、從勞動(dòng)分工到集聚生產(chǎn)等全新理論助您以時(shí)俱進(jìn)、基業(yè)長(zhǎng)青。
中國(guó)化管理誠(chéng)成范式是一代人實(shí)踐付出無(wú)數(shù)代價(jià)總結(jié)的寶貴財(cái)富，必須從經(jīng)驗(yàn)突破轉(zhuǎn)向?qū)嵺`變革讓中國(guó)智慧、惠及全球。中國(guó)重回世界之巔指日可待、世界中國(guó)化現(xiàn)在加速到來(lái)、學(xué)《中國(guó)化管理誠(chéng)成范式》盡享中國(guó)紅利、甲冠天下。
中國(guó)化管理定義：世界不會(huì)滿足人, 組織決心以中國(guó)文化內(nèi)核道的整體性指引，在商道邏輯與人文魂魄雙驅(qū)動(dòng)下以人的行動(dòng)的來(lái)改變世界。
中國(guó)化管理誠(chéng)成范式的理論框架圖：
中國(guó)化管理誠(chéng)成范式應(yīng)對(duì)新時(shí)代六大挑戰(zhàn)與六大貢獻(xiàn)
1、中國(guó)文化的哲學(xué)認(rèn)識(shí)新框架
本體論：主客觀一致性：人的主觀存在本體邏輯基于進(jìn)化的因果一致性承襲于自然規(guī)律。應(yīng)用：一體兩面；陰陽(yáng)互根。
認(rèn)識(shí)論：整體一致性（辯證邏輯駕馭形式邏輯）成熟的人講求利他與利已的平衡。應(yīng)用：天人合一、天下大同。
方法論：因果一致性 應(yīng)用：創(chuàng)新試錯(cuò)驗(yàn)證做到行為的可復(fù)制。
總結(jié)：中華文化常識(shí)化普及化通過(guò)人的集體成熟并發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造力創(chuàng)造物質(zhì)與精神財(cái)富來(lái)加速世界大同到來(lái)。大道至簡(jiǎn)、知行合一。
2、社會(huì)的變遷，從實(shí)體經(jīng)濟(jì)價(jià)值生產(chǎn)到虛擬經(jīng)濟(jì)信用價(jià)值生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)從舊式的到以時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代管理學(xué)說(shuō)。
3、技術(shù)的變遷，從農(nóng)業(yè)時(shí)代的點(diǎn)、工業(yè)時(shí)代線的相對(duì)封閉、垂直的線性管理模式（分工），走向一個(gè)全面開(kāi)放協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)式管理模式（聚合）。從勞動(dòng)分工創(chuàng)造價(jià)值到集聚生產(chǎn)創(chuàng)造價(jià)值。
4、人性認(rèn)識(shí)的變遷，徹底瓦解西方式、坐井觀天式、愚昧的、互害的一元的人性認(rèn)知論與悖論折磨到人的生命周期、人性多元的層次論、人性導(dǎo)圖、邏輯辨理、心智上正本清源主動(dòng)妥協(xié)共識(shí)順利進(jìn)入大同世界。
5、管理思維的變遷，道的整體性、整合西方形式思維再引入辯證思維達(dá)到新的升級(jí)與相互均衡。利他與利己的一體性、成熟人的追求利他與利己的平衡。
6、組織演進(jìn)認(rèn)識(shí)的變遷，從管理元素紊亂到創(chuàng)新與模仿兩儀區(qū)分、進(jìn)而團(tuán)隊(duì)制、首席制、集體制與諸侯制四象進(jìn)階。
中國(guó)化管理誠(chéng)成范式理論評(píng)價(jià)三要素：
1、經(jīng)的起推敲的原始概念；
2、由原始概念交織成的因果關(guān)系的邏輯框架；
3、這個(gè)邏輯框架應(yīng)該實(shí)踐檢驗(yàn)被證明是行之有效，是能夠指導(dǎo)實(shí)踐的理論體系
學(xué)習(xí)中國(guó)化管理誠(chéng)成范式的價(jià)值：
1、洞察時(shí)代大變局、大情境、大機(jī)遇、大方略
2、認(rèn)識(shí)自我、明確自我需求、找準(zhǔn)突破口
3、領(lǐng)導(dǎo)者頂層設(shè)計(jì)能力、生意原理圖、結(jié)構(gòu)原理圖、組織建設(shè)邏輯、演繹路徑
4、智能時(shí)代管理的整套道、法、術(shù)、器、具
5、重新認(rèn)識(shí)人性、在與人心智模式的積極互動(dòng)中成就事業(yè)、用自我的活法安身立命。
授課課時(shí)
2天，6小時(shí)/每天（培訓(xùn)可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
適合對(duì)象
領(lǐng)導(dǎo)、管理者、核心團(tuán)隊(duì)、部門(mén)負(fù)責(zé)人、研究愛(ài)好者
可以有全國(guó)性區(qū)域性大課、也可以公司定制化內(nèi)訓(xùn)。
培訓(xùn)形式
課堂講授、案例分析、分組研討、實(shí)操演練、情景模擬、視頻賞析、游戲等
課程客戶評(píng)價(jià)
1、林壯志講課邏輯性強(qiáng)還簡(jiǎn)單明了，從實(shí)踐中來(lái)的學(xué)回去容易落地
2、林老師是明師，有理論有方法還給系統(tǒng)框架從根本上解決問(wèn)題
3、中國(guó)化管理課程提供的是有實(shí)效的思想、知識(shí)和方案
4、林老師是管理咨詢師講課，基于企業(yè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)參謀教練
5、林老師真功夫只有真正融匯貫通的思想與遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)而不販賣(mài)大路貨與偽科學(xué)
成長(zhǎng)途徑有兩個(gè)：上課和上當(dāng)，不上課程就會(huì)上當(dāng)
認(rèn)識(shí)途徑有兩個(gè)：教育和教訓(xùn)，不被教育就被教訓(xùn)
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