教育之窗
[講述教育 評說教育 推動教育]
原標題《哈耶普斯麻的最后一課：責任、絕望和力量》
本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自“爸爸真棒”（id：babazhenbang）：K12原創(chuàng)國際化教育平臺，致力于理性、深度、有啟發(fā)的中西融合教育探索。
【教育君語】
近期，頂尖大學正在“講述”著不少錄取學生的故事：有在高二花了整整一年周末和假期做支教，不靠“特權(quán)”上耶魯?shù)哪泻?；有從三線小城市完成不可能的挑戰(zhàn)，被斯坦福錄取的女孩；有靠“在飯桌上聊經(jīng)濟”的秘訣進入英國G5的雙胞胎姐妹花…… “牛娃”千人千面，但頂尖大學想要錄取的學生，有沒有一些共性？
“改善世界”是很多學校的使命和價值觀。哈佛大學是其中的佼佼者。
哈佛校長勞倫斯·巴科（Lawrence Bacow）提到，既要看到現(xiàn)實世界的不完美，又要追求為改善世界做出努力，這可以用來定義大學的精神。
在演講中，勞倫斯提及哈佛的畢業(yè)生正以創(chuàng)紀錄的數(shù)量從事公共服務(wù)事業(yè)。他還不厭其煩地列舉了哈佛老師為改善世界做出的卓越貢獻：
Alison Simmons和Barbara Grosz正在確保下一代計算機科學家準備好解決新數(shù)字技術(shù)發(fā)展帶來的道德問題;
Ali Malkawi和他的HouseZero，展示了超高效設(shè)計和新建筑技術(shù)應(yīng)對氣候變化威脅的可能性;
Sasha Kill Ewald揭示了婚姻和父母身份如何影響工資，并幫助我們理解為什么經(jīng)濟不平等在幾代人之間持續(xù)存在，以及我們?nèi)绾未蚱曝毨аh(huán)；
Sara Bleich通過考慮公共政策的變化如何減少高熱量食品和軟飲料的消費，幫助解決肥胖問題……
這些例子的后還有成千上萬其他哈佛的學生、校友和教職員工，以超乎想象的方式讓世界更美好。
如果你不認為我們生活的世界是完美的，那么讓它變得更好的唯一方式就是善良的人努力修復(fù)它。
——哈佛校長勞倫斯·巴科
??點擊視頻??
觀看哈佛校長2019年畢業(yè)演講
在2019年耶魯?shù)漠厴I(yè)典禮上，校長蘇必德（Peter Salovey）提及了“追求創(chuàng)造”的力量。
“今天，可能比以往任何時代，都更容易知道你反對什么，也比任何時代都更難說出你想要追求什么?！?/p>
在這場“你追求什么”的畢業(yè)演講中，蘇必德提到，社交媒體在幫助人們快速分享新聞和信息的同時，也剝奪了我們深思的時間和空間，導(dǎo)致憤怒感加劇，爭論加速發(fā)生。
然而，只有憤怒是遠遠不夠的，指出錯誤只是工作的開始，而不是結(jié)束?！?strong>破壞比創(chuàng)造更容易”，“無論你反對什么，現(xiàn)在是時候創(chuàng)造你所追求的事物了?！?/p>
“我們必須給予生命以新思想，想象生存在這個世界的新方式，尋找問題的新答案。”用無限的創(chuàng)造潛力，解決巨大的挑戰(zhàn)。
所以，當有人問你，你想追求什么的時候，你會如何作答？
蘇必德先生的回答是：
他追求博雅教育的重塑力量——要求你高瞻遠矚、質(zhì)疑一切，且擁抱學習的快樂；他追求活躍而自由的思想交鋒，因為一所偉大學府的核心使命需要它；他追求一個世界，那里歡迎移民、窮人和被遺忘的人，而不是把他們拒之門外；在那里，表現(xiàn)出同理心和理解是成功和美好生活的真正標志，等等。
這也是為何，此前他發(fā)表聲明，堅定地表示耶魯歡迎國際學生和學者。
請帶著感恩的心離開這里，用你們的思想、聲音和雙手去想象、去創(chuàng)造你們希望看到的新世界，以此來回報你們在這里所得到的饋贈。
——耶魯大學校長蘇必德
??點擊視頻??
觀看耶魯校長2019年畢業(yè)演講
這個關(guān)鍵詞來自于蘋果公司CEO Tim Cook在斯坦福畢業(yè)典禮上的演講。雖然沒有像他的前任Steve Jobs14年前在斯坦福的演講中，留下 “Stay hungry, Stay Foolish”這樣經(jīng)典的語句，Tim Cook仍然給學生提出了很多人生建議，其中“責任”是重要一點。
他提出，硅谷誕生了現(xiàn)代史上一些最具革命性的發(fā)明，“從惠普在車庫里制造出的第一臺音頻振蕩器到你們手里拿著的蘋果手機。社交媒體、共享視頻、快照和故事將地球上一半的人連接在一起，這些都與斯坦福有關(guān)?！?/p>
但是現(xiàn)在，每天都能看到：數(shù)據(jù)泄露、隱私侵犯、對仇恨言論的漠視，假新聞毒害了社會群體間的對話、用一滴血制造的虛假奇跡。
“這聽起來可能有點瘋狂。但是如果你建了一個制造混亂的工廠，你就不能逃避你對這些混亂的責任。承擔責任意味著有勇氣將這些問題思考清楚?！?/p> 畢業(yè)生們，你們至少要從這些錯誤中學習，如果你想要獲得贊譽，首先必須承擔責任。 ——蘋果公司CEO Tim Cook ??點擊視頻?? 觀看Tim Cook在斯坦福2019年畢業(yè)演講
今年7月20日是人類首次登上月球50周年，MIT校長L. Rafael Reif在畢業(yè)演講中，用阿波羅登月的故事給學生們傳達的第一課就是“跨學科團隊的力量”。他表示：
“我們生活在一個喜歡挑選英雄的文化中，我們喜歡為超級明星加冕。
然而，作為麻省理工學院的畢業(yè)生，我想你們已經(jīng)對只有一個英雄的科學成功故事持懷疑態(tài)度了。你現(xiàn)在知道，如果你想做一些偉大的事情，比如探測外太空的引力波，或者解碼人類基因組，或者應(yīng)對氣候變化，或者在日出前完成“8.01 pset”——沒有團隊你是做不到的?！?/strong>
他列舉了一些數(shù)字，到1968年，MIT儀器實驗室有600人在研究登月軟件。在巔峰時期，MIT的硬件團隊就達400人！從維吉尼亞州到德克薩斯州，NASA又招募了數(shù)千名宇航員。這些人共同創(chuàng)造了一些不可能由任何一個個體單獨創(chuàng)造的東西。
從你們進入麻省理工起，我相信你們所有人都經(jīng)歷過這種感覺——互相學習、互相尊重、互相依賴。我希望這種分享工作和榮譽的本能是你們永遠不會忘記的。
——MIT校長L. Rafael Reif
▲MIT校長L. Rafael Reif正在畢業(yè)演講
這句話同樣來自Tim Cook在斯坦福的畢業(yè)典禮演講。Steve Jobs離開的那段時間，是Tim Cook人生中最孤獨的時刻，當這一天到來的時候，“你永遠無法為這天做好準備。”怎么辦？“我不得不成為最好的自己，比以往任何時候都要好?！?/p>
在這段時期，Tim由親身經(jīng)歷建議，不要將時間浪費在重復(fù)其他人的生命上，不要試圖模仿前輩，把自己扭曲成不合適的形狀。要把寶貴的努力花在創(chuàng)造和建設(shè)上。
在意外之中找到希望，在挑戰(zhàn)中找到勇氣，在孤獨的道路上找到你的愿景。
——蘋果公司CEO Tim Cook
▲蘋果公司CEO Tim Cook在斯坦福畢業(yè)典禮上發(fā)表了主題演講
“力量”是大提琴演奏家馬友友在達特茅斯學院2019年畢業(yè)典禮演講的關(guān)鍵詞。
他提及，在座的一些學生未來會成為企業(yè)家或CEO；或是有影響力的學者、記者；或是知名的藝術(shù)家、運動員、政治家；還有的會成為卓越的教師、工程師、研究員、護士、醫(yī)生、金融家、家長、社會改革家等等。每個人都將擁有自己的力量，處于一個榜樣和決策者的位置，影響到很多人。
你擁有、并且一直擁有著比自己所知道的更多的力量。不要濫用這些力量。這是個禮物，請小心使用，用心使用。
在面對每一天的不確定性和巨大變化的時候，要發(fā)出自己的聲音，不要保持沉默，因為這也是對自己力量的一種“濫用”。
——大提琴演奏家馬友友
▲大提琴演奏家馬友友在達特茅斯大學畢業(yè)演講上演奏
