孩子學英語是越早越好嗎？到底幾歲開始最合適？怎樣選擇最適合他們的教材？一定要參加培訓班嗎？這些問題時常困擾著孩子的家長們。其實，少兒學英語也有很多規(guī)律可循。
美國語言學家喬姆斯基（N.Chomsky）的“LAD理論”認為，少兒有一種受遺傳因素決定的“先天語言獲得機制”（Language Acquisition Device，簡稱LAD）。它是少兒獲取語言的直接渠道，在0—6歲非?；钴S，隨年齡增長逐漸弱化，12歲后其作用將慢慢消失。
據報道，許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都在這個年齡階段有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5－6歲前接受3－6門的語言訓練，并在此基礎上啟迪智慧。LAD理論說明，少兒英語學習具有先天的生理優(yōu)勢，他們在語言學習上不但不會發(fā)生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會自然地在所提供的語言條件下，迅速掌握一門或幾門語言。
此外，還有教育學家指出，4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期學習英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認識。
可見，0—12歲時少兒最佳的語言學習期，0—6歲更是語言學習的敏感期。也就是說，孩子在剛開始有一定的語言能力時，便可以進行英語教育，這個時期的孩子對一切都充滿好奇。他們喜歡聽新奇的聲音，并喜歡進行模仿，英語教育在這時開展，也恰恰迎合了孩子們的這一特點。中國科學院博士生導師尹文剛認為，外語口語的關鍵期為3—4歲，書面語關鍵期則比口語晚兩年。
孩子從3歲開始接觸外語實際上已經有點晚了，2歲半就可以開始。迪諾少兒素質英語的負責人建議，兒童學英語可以先從聽一些英文兒歌、看英文漫畫書著手。先發(fā)展聽、說能力，到4、5歲時，可以開始英語閱讀，到6歲之后再學習寫。
少兒英語學習的關鍵，是要讓教學從孩子的興趣出發(fā)，因勢利導，讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中學習英語。教材則是有效學習的重要輔助手段。而現在市面上少兒英語的學習教材層出不窮，讓人眼花繚亂。
如何鑒別挑選少兒英語教材？
1、識字圖卡
色彩鮮明的卡片，上面有圖案，還有中英雙語對照。要選擇圖片生動、辨識度高的，例如各種不同動物圖案的識字圖卡。
2、字母卡、字母積木、字母泡棉或字母不織布
要選擇字體大而清晰、材質不易撕壞、大小不易被孩子吞入的。這類即是學習用具又是玩具的物品，是初期幫助孩子認識英文字母的好幫手。
3、英文有聲書
依孩子年齡及程度，挑選合適的內容。英語讀音上，最好挑選native speaker（以英語為母語的人）朗讀的有聲書，盡可能讓孩子聽標準的發(fā)音，才能讓他們模仿學習到最標準的語音?！禝 can fly》、《April》等原版引進的有聲教材就非常注重趣味性與學習的有效結合。
4、英文兒歌、韻文
幼兒對聲韻很敏感，充滿悅耳聲音及輕快節(jié)奏的兒歌韻文，即使重復唱也不易厭倦。選擇歌詞重復性高、旋律好記易唱，孩子反復聽幾遍后就能瑯瑯上口的。家長可以帶著孩子一起，邊游戲邊反復吟唱，既交流了情感又鞏固了學習。
5、兒童英文錄像帶
錄像帶和光盤聲光效果豐富，是方便的學習工具，但2歲以內的孩子應盡量少看電視，2歲后也要把觀看電視的時間控制在每天半小時以內為好。
6、兒童英文繪本
圖片比文字多、圖片大且色彩豐富，往往能吸引孩子關注的興趣?？蛇x擇單詞簡單、孩子熟悉的故事題材的繪本，如睡美人（Sleeping Beauty）、白雪公主（Snow White）等。
讓孩子學英語的一個原則，就是要因勢利導，不能急于求成，更不能強行填鴨，讓孩子從小產生學習英語的逆反心理，只能適得其反。享受輕松、自然的學習過程，會使孩子不只在英語學習上受益，更有助他們的智力開發(fā)。
