你打孩子么？
你平時(shí)都是如何打孩子的？
答：不好意思，
父子情深，從來(lái)不打！
其實(shí)是：
真怕給孩子留下心理陰影。
那么，到底該不該打呢？
今天含公子要說(shuō)，
必須
打
而且這是一門“藝術(shù)”??！
因此，面對(duì)一部分有娃父母的疑問(wèn)，
含公子告訴你，
怎么打孩子才更“藝術(shù)”
當(dāng)然
打孩子不是為了給孩子造成肉體傷害，
我想這是大家的共識(shí)。
所以你可以選擇只打孩子的屁股或者手心，
也可以不用某些堅(jiān)硬的工具，
你也不用太用力。
這要盡量控制好自己的情緒。
既然要藝術(shù)一些，
你可以把“打”換成其他懲罰方式，
也可以是罰站，
或者扣掉零食，
或者扣掉娛樂(lè)項(xiàng)目等。
總之起到“強(qiáng)化與懲罰”的作用就好。
有的人就會(huì)說(shuō)，
你都不用力打，那會(huì)起到作用么?
所謂“藝術(shù)”就在這里了。
打孩子的目的并不是讓孩子疼或者受傷，
而是起到心理震懾的作用；
要讓孩子明白這是懲罰而有所忌憚。
我敢說(shuō)，有的家長(zhǎng)打的一點(diǎn)都不疼。
首先，
打孩子是建立一個(gè)規(guī)則，不是發(fā)泄情緒。
（這很重要）
你在打孩子之前，就要明白，
打，是為了建立規(guī)矩，
而不是發(fā)泄父母的情緒。
雖然是動(dòng)手“打”
但這是個(gè)“藝術(shù)”活。
在這里我們要強(qiáng)調(diào)的“藝術(shù)”
就是---及時(shí)懲罰
也就是孩子在剛一犯錯(cuò)誤就懲罰，
這樣能讓孩子記住是哪里錯(cuò)了，
讓孩子建立懲罰與錯(cuò)誤行為之間的關(guān)系。
說(shuō)白了，
就是挨揍，也要明白。
最糊涂的就是“秋后算賬”
因?yàn)楹⒆拥挠洃浵到y(tǒng)不牢固。
接下來(lái)就是讓孩子明白，
社會(huì)的規(guī)則是什么樣的，
就是你犯錯(cuò)誤了要受到懲罰，
如果孩子只知道怕打怕疼，
不知道自己為啥被打，
也不知道自己錯(cuò)在哪里，
那么就是白打了！
有個(gè)孩子被打了之后，
告訴他爸爸，
爸爸，要是我屁股上綁個(gè)木板就好了，
這樣你打了我也不疼。
這說(shuō)明白打了，
他還沒(méi)明白自己為什么挨打，
下次接著打吧。
這個(gè)時(shí)候有的家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心，
打孩子會(huì)給孩子留下心理陰影么?
估計(jì)這個(gè)問(wèn)題是所以家長(zhǎng)所忌憚的。
含公子認(rèn)為，
第一，孩子沒(méi)有想象中那么脆弱，
如果家長(zhǎng)非要給孩子一個(gè)百依百順的童年，
估計(jì)孩子成年后，
別人隨便給個(gè)委屈，就得當(dāng)場(chǎng)暈過(guò)去。
第二，懲罰和管教孩子，
家長(zhǎng)不要首先帶有激烈的情緒反應(yīng)，
要保持一個(gè)平靜穩(wěn)定的狀態(tài)。
因?yàn)槟阕约憾即笙泊笈模?/span>
不給孩子造成心理陰影都怪了。
家長(zhǎng)的憤怒和激動(dòng)容易引起孩子的對(duì)立反感情緒。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該明確“對(duì)事不對(duì)人”，
我們懲罰你，
不是因?yàn)槟闶莻€(gè)壞孩子，
也不是因?yàn)楦改覆粣?ài)你，
而是你做了錯(cuò)誤的事情。
我們的目的是給孩子建立規(guī)則，
不是發(fā)泄自己糟糕的情緒。
如果家長(zhǎng)做不到這點(diǎn)，
那么在管教孩子之前要學(xué)好情緒管理。
有一位資深心理學(xué)家，
在打孩子之前都要朗讀一條原則：
現(xiàn)在不是爸爸要打你，
而是國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，
是社會(huì)主義核心價(jià)值觀讓我必須教你正確做人。
得分清楚什么事該罰，什么事不該罰
在了解了如何打孩子之后，
還有一點(diǎn)很重要，
就是什么時(shí)候該打，什么時(shí)候不該打。
這有個(gè)前提，
就是兒童的異常行為在某個(gè)發(fā)展階段是正常的。
我們不能用成人的價(jià)值判斷和道德標(biāo)準(zhǔn)，
去評(píng)判孩子的行為，
需要耐心的去教會(huì)他們
這個(gè)世界的規(guī)則就行了。
前幾日，輔導(dǎo)孩子電子琴，
其中兩段音樂(lè)他彈的很好，
接下來(lái)應(yīng)該彈第三段，
可孩子非要把前兩段再?gòu)椧槐椤?/span>
我說(shuō)趕緊彈第三段吧，彈完早點(diǎn)睡覺(jué)。
孩子就是不同意，
僵持一會(huì)就哇哇哭了。
一直到上床睡覺(jué)還沒(méi)有平息過(guò)來(lái)。
這個(gè)情況就是不可理喻的，
無(wú)理由的哭鬧，
可是這在兒童階段，都是可以理解的。
孩子在經(jīng)歷敏感期，
這個(gè)階段孩子會(huì)出現(xiàn)按某個(gè)秩序來(lái)行事的現(xiàn)象。
否則就會(huì)大發(fā)脾氣，
同時(shí)孩子情緒控制能力又很差。
就會(huì)表現(xiàn)出非常難合作的行為。
遇到這種情況，
家長(zhǎng)可不必往心里去的，
這個(gè)時(shí)候你只要默念：
孩子是親生的，一切正常，
就可以了。
以平常心對(duì)待，
不要自己先焦慮起來(lái)或情緒失控。
如果遇到孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，
可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
如果孩子太犟，
轉(zhuǎn)移注意力也不行，
或者越哄越來(lái)勁，
那就可以冷處理，就不理他了，
讓他自己冷靜下來(lái)，他自己自然會(huì)找臺(tái)階下。
這個(gè)不用教，是天生的！
育兒是一個(gè)復(fù)雜宏大的系統(tǒng)性問(wèn)題，
但也不用太擔(dān)心，
任何問(wèn)題都是萬(wàn)宗歸一，
關(guān)鍵點(diǎn)都在于良好的親子互動(dòng)和陪伴。
如何給孩子建立賞罰分明的規(guī)則只是一小部分，
如果親密的親子關(guān)系都沒(méi)建立好，
那么就談不上多么優(yōu)雅的管教“藝術(shù)”了！
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