一.學(xué)習(xí)無計劃
學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著走。
凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢，成績好的學(xué)生一般計劃性都很強，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務(wù)。
二.學(xué)習(xí)不定時
學(xué)習(xí)時間不固定，每天必要的學(xué)習(xí)時間無法保證，學(xué)習(xí)時完全憑情緒，情緒好的時候可以學(xué)到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。有效學(xué)習(xí)時間太短。
知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)，只能是事倍功半。
柴森：羅馬不是一天建成的，柴胖子也不是一天吃成的。
三.學(xué)習(xí)不定量
喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊，每天該記憶的內(nèi)容他拖沓，該做完的作業(yè)欠帳，該復(fù)習(xí)的東西還欠帳。
柴森：拖延是人的本能。想成事兒，就必須克服。否則，會學(xué)的特痛苦。
四.馬虎
上課時忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，明明是“b”，可抄下來就成了“d”。作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了，可就是忘記寫到試卷中。
柴森：馬虎的表面原因，看上去是“粗心”，深層次原因是：“不熟練”。
五.學(xué)習(xí)時一心二用
上課時經(jīng)常精神溜號，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事，比如看知音漫客。做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒。
柴森：一個人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。這個道理，其實孩子懂。孩子還這樣做的原因是，他/她認(rèn)為，做作業(yè)本身枯燥，只能通過聽歌，使這個過程快樂一點。
六.不懂的東西不問
學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；太愛面子，喜歡打腫臉充胖子，不懂也裝懂，不會的東西從來也不向別人請教；學(xué)習(xí)心里沒數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。
柴森：真正原因有三：
（1）害羞、不好意思；
（2）愛面子，怕問的問題簡單，怕老師，同學(xué)說：“這么簡單的問題，你也不會？”；
（3）不會的太多，虱子多了不癢，債多了不愁。問題多了也不愁。逐漸喪失了，對問題的求知欲。
七.有錯不改
作業(yè)本上面有許多老師的訂正，很少往心里去；測驗題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯誤。
學(xué)習(xí)是一個積累知識的過程，同時也是一個補漏洞的過程。一門課程，你的知識漏洞越少，說明你學(xué)得越好，考試時的成績也會越高，那些考試時出錯的地方往往是你的知識漏洞最大的地方。
家長可以幫孩子整理一個“錯題集”，每次作業(yè)、測驗和考試之后，讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識漏洞，家長要督促孩子經(jīng)?？纯催@些題目，時間長了漏洞就會補上。
柴森：弄懂錯題、死磕錯題，需要一種較真兒的精神。而“逃避困難、躲避挫折”又是人的本能。所以，卷子上的錯題，大多數(shù)孩子，其實，都是看一眼，就壓在書包底下了。
錯題本，抄題整理，這個不夠接地氣，北京的孩子們，挺忙的，他們肯定不樂意抄?？孔V，高效的做法，是將試卷上的題干，剪下來，貼在本上，每次考試前，都重新做一遍。
成功的方法，從來都很簡單，關(guān)鍵看執(zhí)行。
八.不復(fù)習(xí)就做作業(yè)
做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來就做，做完了萬事大吉。
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生熟練的記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。如果孩子不求甚解地完成了作業(yè)，根本就起不到這些作用。
所以，從根本上來說，一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，是由學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞來決定的。
柴森：昨晚，還有海淀的孩子，問我，老師：“每晚是先寫作業(yè)重要，還是復(fù)習(xí)重要”。答案，當(dāng)然是：先復(fù)習(xí)重要。當(dāng)然是先復(fù)習(xí)重要，否則，迅速就忘掉了。人的忘性，往往很強大的。
九.沉迷手機或pad
學(xué)生本應(yīng)手不釋卷，他們卻手不釋“機”。上網(wǎng)、聊天、發(fā)短信、聽歌曲、看小說……老師在上面認(rèn)真講課，他在下面認(rèn)真玩手機；自習(xí)的時候，別的同學(xué)在認(rèn)著學(xué)習(xí)，他卻全神貫注盯在手機上……長此以往，手機降低了他們的視力，也降低了他們的學(xué)習(xí)成績。
十.談戀愛
高中正是學(xué)生青春期的時候，受社會影響，如今學(xué)生成熟得也越來越早，越來也多的學(xué)生打扮也更成人化了。
柴森：挺耽誤事兒的。。。
十一.不良朋友的影響
高中生離開了父母，不可能不結(jié)交朋友。然而交友不慎，讓無數(shù)學(xué)生深受其害。翻墻外出上網(wǎng)吧，往往就是受到朋友的邀約。高中生談戀愛，也常常得到朋友的鼓動和“幫助”……
十二.父母的影響
有的父母忙于自己的工作，對孩子缺乏督促甚至是不聞不問。有的父母認(rèn)為，高中的知識自己都一竅不通，怎么能輔導(dǎo)孩子呢？其實，父母的關(guān)心對孩子的學(xué)習(xí)影響很大，很多成績優(yōu)秀的學(xué)生在做經(jīng)驗交流的時候都提到：父母的期望和關(guān)心是激勵他們學(xué)習(xí)的巨大動力。
十三.老師不行
學(xué)生總是有各種各樣的缺點，但是如果他們遇到了一個好老師，也許就“有救”了。
然而現(xiàn)實可能是，他沒有如此幸運。學(xué)生上網(wǎng)，老師可能上報政教處，給學(xué)生以嚴(yán)厲的處罰，甚至是趕學(xué)生回家；學(xué)生談戀愛，老師可能是打擊諷刺，鬧得滿城風(fēng)雨，讓他們抬不起頭來……
還有一種情況，就是學(xué)生不喜歡老師的教學(xué)方式和風(fēng)格，瞧不起教師的水平甚至是為人。遇到這樣的老師，學(xué)生如何搞得好學(xué)習(xí)呢？
以上情況往往不可截然分開，但一個學(xué)生成績的下滑，往往離不開上述原因。
柴森：雖然原因，我們能找出很多，但是：我永遠(yuǎn)堅信：方法總比困難多。積極樂觀，努力改正，享受進步的過程。才是，積極向上的人生旅程。
