最近流行一句話：30歲女人極狠的炫富，不是曬包包、曬房本，而是——曬娃寫(xiě)作業(yè)。
簡(jiǎn)直太認(rèn)同了。
最近，就有一條“中學(xué)生邊打點(diǎn)滴邊寫(xiě)作業(yè)”的新聞，迅速爬上熱搜。
讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友感嘆：果然是別人家的孩子，學(xué)習(xí)真的好自覺(jué)。
同樣自覺(jué)的孩子，不止一個(gè)。
曾經(jīng)就有一位河南的小學(xué)生，因?yàn)橐粡埫鎸?duì)婚宴上一桌美食，依然旁若無(wú)人寫(xiě)作業(yè)的照片，刷爆朋友圈。
更有甚者，在被困電梯被發(fā)現(xiàn)的那一刻，都在認(rèn)真的做題。
讓老母親感動(dòng)不已，忍不住發(fā)圈：
▲該行為有安全隱患，請(qǐng)勿模仿
這樣的新聞，每出一次，就刺痛一次父母?jìng)兊纳窠?jīng)。
以至于滿屏留言都是：“怎么我家孩子，就那么不省心呢？我咋就那么難呢？”
更不提層出不窮的“被氣出心梗的媽媽”、“被孩子氣哭的180cm壯漢”……
▲網(wǎng)上瘋傳陪娃寫(xiě)作業(yè)氣出心梗的截圖
難道真是孩子天性如此？我家孩子就是比別人家不好管嗎？
不是的。
是因?yàn)榧议L(zhǎng)們?cè)谂阃迺r(shí)總會(huì)想：
“為什么這么簡(jiǎn)單的事兒，你就是做不好呢？”
“明明寫(xiě)完作業(yè)就可以玩了，為什么你動(dòng)不動(dòng)就要上個(gè)廁所、喝個(gè)水、削個(gè)鉛筆呢？”
各種各樣的念頭，讓父母?jìng)內(nèi)滩蛔?duì)孩子大吼大叫，吼完后又悔恨不已。
深究根本原因，都是因?yàn)椋?/p>
大人習(xí)慣根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，覺(jué)得他就是能達(dá)到標(biāo)的，如果他達(dá)不到，那就是他不認(rèn)真、他不專心、他不好好干……
簡(jiǎn)直太錯(cuò)了。
孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。13歲以下所有孩子的問(wèn)題，都和家長(zhǎng)有關(guān)！
不妨想一下：升學(xué)需要考試過(guò)關(guān)，開(kāi)車需要考到駕照，工作都要有學(xué)歷，可是，為人父母，卻從來(lái)不需要學(xué)習(xí)考試。
其實(shí)，每個(gè)孩子生來(lái)都是天才，但在一些父母不當(dāng)?shù)慕逃绞较?，越教越難管。
慢慢變成：
軟硬不吃、說(shuō)什么都不聽(tīng)；
經(jīng)常哭鬧、尖叫、發(fā)脾氣；
經(jīng)常頂嘴，甚至撒謊；
膽小、自卑、自信不足；
沉迷手機(jī)電視、不愛(ài)學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)拖延；
有這樣一位“女神媽媽”，她是明星郭濤的育兒顧問(wèn)，爆款綜藝《爸爸去哪兒》特邀觀察員——付立平。
她不僅能輕松應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，還有一套育兒經(jīng)，聽(tīng)聽(tīng)她和女兒“斗智斗勇”的經(jīng)歷，或許對(duì)你有所幫助。
▲付立平和11歲女兒
從撕孩子草稿紙的焦慮媽媽
到《爸爸去哪兒》明星郭濤的家庭顧問(wèn)
做家長(zhǎng)的無(wú)奈，我都經(jīng)歷過(guò)
大家好，我叫付立平，在教育行業(yè)走了17年了，曾經(jīng)擔(dān)任《爸爸去哪兒》“家庭教育觀察員”、明星郭濤的“家庭教育顧問(wèn)”……
但我最喜歡也最驕傲的是別人叫我：付媽媽。
因?yàn)樵谕馊搜劾?，女兒瞳瞳是?biāo)準(zhǔn)的“別人家的孩子”。
雖然瞳瞳剛11歲，但閱讀量已經(jīng)超過(guò)5000冊(cè)，還當(dāng)起了小老師，開(kāi)設(shè)在線視頻閱讀課，把賺來(lái)的錢捐書(shū)做公益。
▲瞳瞳獲得“全國(guó)十大讀書(shū)人物”
孩子不僅愛(ài)閱讀愛(ài)思考愛(ài)表達(dá)，還擅長(zhǎng)書(shū)法國(guó)畫(huà)舞蹈古箏......
在央視、湖南衛(wèi)視、廣東衛(wèi)視的節(jié)目和閱讀活動(dòng)大賽中，圈了一大波“媽媽粉”。
即便面對(duì)朱永新、周國(guó)平、酈波、王林這些行業(yè)大咖也毫不怯場(chǎng)，自信的表達(dá)觀點(diǎn)。
▲被何炅譽(yù)為“國(guó)學(xué)小公主”
▲在廣東衛(wèi)視《少年聽(tīng)你說(shuō)》節(jié)目
▲在央視《少年讀書(shū)會(huì)》節(jié)目受酈波教授贊譽(yù)
朋友們每次見(jiàn)到我，都不住嘴的夸：
“你家孩子咋養(yǎng)的?。坎焕⑹亲鼋逃?，瞳瞳這么省心這么優(yōu)秀，長(zhǎng)大肯定錯(cuò)不了！”
可誰(shuí)能想到，曾經(jīng)的我也同樣遭遇各種育兒挑戰(zhàn)：
關(guān)心則亂：一發(fā)現(xiàn)瞳瞳有點(diǎn)兒“小毛病”，我就忍不住糾正，這不許那也不許；
揠苗助長(zhǎng)：總是給瞳瞳設(shè)定各種標(biāo)準(zhǔn)，她稍微達(dá)不到要求，我特容易發(fā)怒；
白天教育別人家孩子頭頭是道，怎么面對(duì)自己的女兒卻手忙腳亂？
這時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)教育孩子，真是容易當(dāng)局者迷的。
眼看著孩子一天天的長(zhǎng)大，我的心越揪越緊。
為了能讓瞳瞳在更好的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)，我開(kāi)始搜索所有國(guó)內(nèi)外所有親子教育的主流理念，進(jìn)行深入的研究：P.E.T父母效能，蒙臺(tái)梭利，猶太教育......
直到接觸正面管教，我才恍然大悟，我犯了所有“中國(guó)式”家長(zhǎng)的通病。
要么獎(jiǎng)勵(lì)，要么恐嚇：
就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)講，很多父母經(jīng)常這么說(shuō)，“你要在8點(diǎn)前寫(xiě)完，我就讓你看半個(gè)小時(shí)動(dòng)畫(huà)片”；“你要是完不成，就一周不許看動(dòng)畫(huà)片”
短期來(lái)看，這招立竿見(jiàn)影。但給孩子留下的心理陰影是，“我是為了看動(dòng)畫(huà)片，才寫(xiě)作業(yè)的”。
時(shí)間一長(zhǎng)，孩子所有做事情的動(dòng)力，都是源自于外力，為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)或逃避恐嚇。
喪失了原有的“內(nèi)驅(qū)力”，還怎么獨(dú)立自主？
恐嚇最終失效：等孩子長(zhǎng)大，上了高中、大學(xué)，你再也不能天天盯著他了，他翅膀硬了，你也打不得罵不得。
獎(jiǎng)勵(lì)成了驕縱：曾經(jīng)你的獎(jiǎng)勵(lì)，將會(huì)變成他越來(lái)越大的欲望，他今天想要這個(gè)，明天想要那個(gè)，你怎么也滿足不了。
這樣下去，不僅孩子會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，還會(huì)讓他養(yǎng)成拖延、耍無(wú)賴、物質(zhì)欲過(guò)強(qiáng)等等壞習(xí)慣。
長(zhǎng)大后再想糾正過(guò)來(lái)，就難了。
你的教養(yǎng)方式，決定孩子未來(lái)10年、20年的樣子。
于是，我將這些年的教育經(jīng)驗(yàn)揉碎重組，開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)正面管教。
▲我和正面管教創(chuàng)始人簡(jiǎn)·尼爾森博士
越學(xué)越覺(jué)得，真是學(xué)對(duì)了！
在我拜訪正面管教創(chuàng)始人簡(jiǎn)·尼爾森博士時(shí)，她說(shuō)：
一些教育理念不是不好，而是父母?jìng)儺?dāng)下懂了，但真正做的時(shí)候又懵了，常常是知道理論，但是不知道具體怎么做……
而正面管教，是有“實(shí)操方法”的教育法，能一步一步教你怎么具體怎么做。
比如針對(duì)孩子不寫(xiě)作業(yè)，就可以用“日常慣例表”、喜歡頂嘴用“行為目的表”......
你只需要照著做就好，每一次都有奇效。
長(zhǎng)按識(shí)別二維碼
教你35個(gè)拿來(lái)就用的養(yǎng)育工具
懂事、自信自律、愛(ài)學(xué)習(xí)
我用正面管教
把“自己的孩子”變成“別人家的孩子”
寶媽只要花一分力氣，就能給孩子省三分力氣。
我開(kāi)始小試牛刀，用正面管教的方法帶孩子。
瞳瞳雖然小小年紀(jì)，卻已經(jīng)透著自信自主又自律的氣息了。
從一年級(jí)開(kāi)始，瞳瞳就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)從來(lái)不用催。
課外閱讀、上興趣班、玩耍、睡覺(jué)、起床等，都安排得井井有條，并且能堅(jiān)持執(zhí)行。
要問(wèn)有什么秘訣？
其實(shí)是我和瞳瞳一起制定“日常慣例表”，激發(fā)她內(nèi)在的“自驅(qū)力”，讓她知道：“哦，這是我的事情”。
現(xiàn)在很多事情沒(méi)等我安排，瞳瞳自己就做好了。
▲瞳瞳帶團(tuán)隊(duì)在世界DI創(chuàng)新思維大賽奪冠
在美國(guó)參加2018年世界DI創(chuàng)新思維大賽時(shí)，瞳瞳獲得小學(xué)組科技類世界冠軍。
擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的瞳瞳，有很強(qiáng)的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還被她的小隊(duì)友們叫做“團(tuán)魂一樣的存在”。
這是因?yàn)?，我?jīng)常啟發(fā)孩子自己做決定，讓她覺(jué)得：“我是有決定權(quán)的，我可以為結(jié)果負(fù)責(zé)。”
久而久之，孩子的“秩序力”和“責(zé)任感”就形成了。
在瞳瞳身上的養(yǎng)育實(shí)踐，我更加確信正面管教可以給更多家長(zhǎng)帶來(lái)力量。
我決定向家長(zhǎng)們分享正面管教的理念，幾年下來(lái)講座超過(guò)120場(chǎng)，觀看和收聽(tīng)講座的父母也超過(guò)了20萬(wàn)人。
在我組建的媽媽成長(zhǎng)群中，瞳瞳也成了很多孩子非常喜愛(ài)的榜樣小姐姐。
很多媽媽經(jīng)常和我討論教育孩子的心法，把我的語(yǔ)音聽(tīng)上十幾二十遍，甚至邊聽(tīng)邊哭，后悔因?yàn)樽约阂郧安欢@些，太虧待孩子了！
經(jīng)常忍不住打、罵、吼，好心辦壞事，卻把孩子越推越遠(yuǎn)。
事實(shí)上，哪有教不了的孩子，只有不會(huì)教的父母。
你的言傳身教里，藏著孩子10年后的樣子，只要稍下功夫，就能把“自己的孩子”，培養(yǎng)成“別人家的孩子”。
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