最近，我們持續(xù)關(guān)注小學(xué)教育，在所推送的文章中，重點解決了小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣，哪個年級最關(guān)鍵等問題，受到了大家的歡迎。今天，我們一起學(xué)習(xí)一位媽媽對于孩子小學(xué)如何學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的反思與總結(jié)，趕緊為孩子而轉(zhuǎn)吧。
歡迎大家繼續(xù)就此進行轉(zhuǎn)發(fā)、討論，并提出您的意見，不管您是同意還是反對！
我的小孩現(xiàn)在已經(jīng)讀初中了，遙想當(dāng)年他讀小學(xué)的時候，有許多事情想要與大家分享，現(xiàn)在從學(xué)科的角度一一總結(jié)，希望大家不要再走我走過的彎路。
語文
沒有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，盡管也準(zhǔn)備了許多課外書，但是沒有真正陪伴孩子進行閱讀，造成孩子字詞美文積累很少，預(yù)感很差，現(xiàn)在孩子的語文成績也不理想。到了初中，語文其實更多考驗的是課外知識的積累，但是隨著科目的增多，孩子更沒有時間去多看課外書了，最重要的是閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，后悔啊。
反思：從功利的角度來講，只要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，初中成績也不會太差。從素質(zhì)發(fā)展的角度來看，語文能力的養(yǎng)成，是給孩子以后幸福生活加上了重要的砝碼。
數(shù)學(xué)
進入初中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度明顯增加了，以考試為例，不管是周考還是月考難題部分的題型都跟小學(xué)階段的奧數(shù)差不多，只不過是用字母替換了原來的數(shù)字而已。后悔，小學(xué)時沒有讓孩子去接觸，現(xiàn)在只能再勞心勞力地去幫助孩子學(xué)習(xí)和追趕了。
反思：小學(xué)階段，對于有余力嘗試奧數(shù)的孩子，不妨讓他多學(xué)一點，當(dāng)然不是為了拿獎，而是學(xué)習(xí)一種思維方式，這對初中學(xué)習(xí)會大有裨益。當(dāng)然，不是提倡死學(xué)奧數(shù)，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)解題的思路，從而獲得舉一反三的能力。
英語
在小學(xué)自認(rèn)為孩子的英語不錯，因小學(xué)英語每學(xué)期考試都是優(yōu)，就沒上課外輔導(dǎo)班。現(xiàn)在初中英語雖然從字母學(xué)起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道)，真不知道小學(xué)英語是怎么混過來的。
我同事的孩子現(xiàn)在學(xué)到新概念2了，學(xué)英語很輕松，在小學(xué)感覺我的孩子和她的孩子成績一樣都是優(yōu)啊。后悔啊，沒有給孩子提升。
反思：小學(xué)英語學(xué)得扎實點，學(xué)得多一點，關(guān)鍵是興趣培養(yǎng)出來，進入初中英語學(xué)習(xí)也會輕松許多。
結(jié)合孩子目前的初中情況再給家長幾個提醒：
語文
古詩詞：小學(xué)學(xué)過的古詩詞必背，最好分一下類（如描寫季節(jié)、景物、情景的等等）。初中考試經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)，我家孩子答這樣的題時總是似曾相識，但總答不全或有錯別字或干脆忘了。
成語：小學(xué)一定要多積累成語且知其意識其字，初中考試也經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)（每考必有）。
文言文：小學(xué)有時間學(xué)一些文言文，積累一些文言詞句，多體會文言文的語感（現(xiàn)在我孩子在該方面成了難點，經(jīng)?？紓€0蛋回來）總之語文一定要多讀書。
數(shù)學(xué)
小學(xué)一定要注重以下幾個知識點（初一作業(yè)、考試出現(xiàn)）找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計算、定義新運算、數(shù)列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之小學(xué)奧數(shù)的知識多學(xué)一點最好。
1、小學(xué)里的所有幾何知識（圖形知識）一定要學(xué)好初中才不會苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學(xué)時就遇到過(如小學(xué)三年級的圖形問題初一也在學(xué)），我孩子小學(xué)時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應(yīng)對，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長反應(yīng)是在小學(xué)時幾何問題沒過關(guān)或沒重視）。
2、行程和工程問題，在初中對應(yīng)的知識點是變量、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。
英語
小學(xué)不在學(xué)得多，一定要學(xué)得扎實啊，在扎實的基礎(chǔ)上多學(xué)一些更好。
習(xí)慣（是我要嘮叨的最后一條，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要）
請家長注意了！根據(jù)我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：
小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生（各期考試96分以上）進入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放松）
小學(xué)成績中等的學(xué)生（各期考試90—95分）進入初中后很有一部分能進入優(yōu)生行列（這部分家長不要為小學(xué)成績不優(yōu)秀而擔(dān)心了）
小學(xué)成績差的學(xué)生（各期考試85分以下）進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上（很多開始混了）
注：以上分?jǐn)?shù)劃分非絕對，因各?？荚囯y易有別，有些學(xué)?？赡?0分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績優(yōu)劣指的是分?jǐn)?shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。在這里只是想說明小學(xué)時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)，同時提醒孩子成績總是不好的家長一定要重視起來，不要等到小學(xué)畢業(yè)了進入初中后才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性！
小學(xué)時成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯的，進入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識又多又難且進度快，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績很難上去，小學(xué)時成績落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變。
所以小學(xué)成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習(xí)慣），一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
