作為家長，是不是總覺得自己孩子記憶力差，課文記不??？知識點背不了？考試過不去？我也是！當歷史的時間線和政治的論述，總是束手無策。所以今天這篇文章，是關于大段文字的記憶方法：怎么記，以及怎么才能不忘記。——是記，不是背。
學生記知識，也是為了考試。一個重要前提：考試對這段文字/章節(jié)的要求是，記住主要觀點、化為己用；但并不需要一字不差地謄寫于卷面上。
記憶力
【增添色彩：死記硬背并沒用】
不要直接背誦書上的大段敘述性文字，一定要經過自己的添加：比如用自己的語言敘述出來。
如果只是按照書本的敘述邏輯、具體表達來死記硬背，時效性非常低?！@種記憶方式屬于機械重復，研究表明：只有機械復述并不能加強記憶。將歷史年代和事件用自己的色彩想象出來，比如記得那一年有一個很帥氣的男人當了皇帝，哪一年？哪個人？什么方式？
關于“色彩”，舉例：《天才槍手》中，應該記得女主在跨國作弊時，記住大量試題答案的方法，是把它們在想象中編成了鋼琴譜。
文字記不住
【重復記憶：用自己的語言和知識聯系起來】
背東西不是一次就能記住的，特別是大段文字需要重復。如果僅僅是重復書上的表達，在第二次、第三次記憶時，耗費時間很多。有兩方面原因：一是首次記憶不夠牢固，二是書上的表達往往過于詳實，內容量大。
如果是精細加工呢？首次記憶也未必比直接背誦來得慢。書上的東西，是作者本身的故事敘述出來，自然是不適用于我們的，但是用自己喜歡的元素來聯系起來呢？就是屬于你自己的東西。語文的大段文字就可以重復記憶，將知識點用自己的語言論述出來，你會覺得輕松又有趣，很快就會用心記下來。
記憶方法
單詞的聯想記憶法，也是用的這個原理。但需要意識到，我們的語言、敘述，也屬于“已有的知識經驗”?！@是轉換為自己的東西，能夠高效記憶的原因之一。而之后的重復記憶，因著熟悉自己語言系統(tǒng)、邏輯習慣的緣故，也會更省時高效。
一般來說，書本的表述詳細、細節(jié)，是為了讓讀者更好地理解。但絕非需要全部記憶，往往提取最關鍵的部分，就足夠了。
學習
【連“點”成“線” ：信息串成有邏輯的內容】
怎么用自己的語言敘述出來？一般來說，書本自身的表述，就已經超出我們原有的知識、語言體系，怎么能有自己的語言？
記憶書本原有的關鍵詞、知識點等“點”信息；而后自己去連“點”成“線”——指的是把這一塊的“點”信息串成有邏輯的內容。怎么聯系？記住關鍵詞和知識點之后，記關系：因果？時間？空間？人物？
然后合上書，用自己的邏輯把關鍵詞串起來?！胂氚殃P鍵詞連接起來的是什么？有哪些詞：主語、連接詞等等；哪些關系：因果關系、并列關系等等。要把細節(jié)填充進去。
政治為例：因為在某一年發(fā)生了什么事情，導致了什么樣的結果，造成了某種影響，所以推出來什么政策。串起來并不難，一定要有串起來進行表述的這個動作：一是為了更好的記憶；二是先行鍛煉邏輯關系的梳理，考試答題時思路流暢。
學生
【更好記憶：為了更流暢地答題 】
記憶關鍵詞-串起來，好處：一、只需記關鍵詞和邏輯關系，省時；二、“串起來”相當于進行了編碼（心理學名詞，意指對知識點的加工處理），一定程度上來說是自己的語言；三、“串起來”時，有主動召回知識點的行為，相當于檢測，主動召回而非機械重復，才是記憶的關鍵。
對于論述性考試題來說，什么樣的記憶程度可以稱得上合格？這么說吧，觀點你都記得，但沒有逐字逐句地記憶；能夠流暢地信手引用，作為自己論點的支撐。
考試
以上的方法，不僅僅適用于學生，對于任何想要學習和記憶東西的人，都是有一定幫助的。合理利用這些方法，你對于大段文字的記憶力將會提高一倍！從此，怕什么背誦怕什么記憶怕什么考試，一切文字，都會變得有趣又生動！
大家有其他的記憶方法也可以分享出來哦！
