解讀星座秘密昨天19:43
不少人在世的時(shí)候，所做行為總是不討身邊人的喜歡，死后隔著時(shí)空，才能被后人體諒一二。中國(guó)第一個(gè)女校長(zhǎng)楊蔭榆便是如此一人。
她性格呆板，做工作時(shí)又頑固，一根筋直來(lái)直去，不但家里的親戚不甚理解她的想法，連一同共事的同事在有些方面都對(duì)她頗有微詞。
中國(guó)著名文人魯迅甚至還在自己的不少文章中對(duì)楊蔭榆大加攻擊。楊蔭榆到底是個(gè)怎樣的人？難不成她當(dāng)真是中國(guó)學(xué)生思想進(jìn)步的一個(gè)阻礙者嗎?
作為中國(guó)第一個(gè)突破性別桎梏的女校長(zhǎng)，她的行為其實(shí)已然很先進(jìn)超脫了，但是她的有些做法卻明顯有些缺少考量。
就比如魯迅所抨擊的她禁止學(xué)生參與政治活動(dòng)一事，就是她缺乏前瞻性考慮的結(jié)果。如果她換個(gè)思路，換個(gè)處理方法，總不至于招致這么多口誅筆伐。
在年輕的時(shí)候，楊蔭榆便以直來(lái)直去聞名，因?yàn)楦改笇⑺S配給了一個(gè)有些天生殘疾的低能兒，她便在新婚之夜與丈夫大打出手，在婆家鬧了個(gè)天翻地覆，毫不顧忌自己的名聲，一生都守在娘家做了個(gè)老姑娘。
在家庭里相處里，楊蔭榆也有些固執(zhí)己見(jiàn)，作為家里讀過(guò)書(shū)又做了老師的她，經(jīng)常在家中對(duì)幾個(gè)侄子侄女大興教育之道。
她的弟弟常取笑她是大教育家，幾個(gè)小輩在學(xué)校里上夠了課，回家哪里受得了姑姑繼續(xù)說(shuō)教，紛紛對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。
見(jiàn)侄子侄女不與自己親近，楊蔭榆也不再自討沒(méi)趣，開(kāi)始從動(dòng)物身上找起樂(lè)趣。楊家愛(ài)養(yǎng)貓，但孩子們卻不很喜歡這幾只貓兒。其中那只性子最為頑劣的貓卻是楊蔭榆的心頭寶。
每當(dāng)孩子們欺負(fù)貓咪的時(shí)候，她總會(huì)對(duì)其百般寵溺溫柔安慰，楊絳兒時(shí)還不以為意，等到她長(zhǎng)大之后，居然也和姑母一樣愛(ài)起貓來(lái)。當(dāng)然這是后話了。
孩子們不喜歡這個(gè)姑母，楊絳的母親，也就是楊蔭榆的大嫂，卻十分尊敬這個(gè)讀書(shū)獨(dú)立的小姑子。她不僅處處為了不嫁人的小姑子據(jù)理力爭(zhēng)，有什么事情什么好處也都先想著她。
久而久之，雖然母親樂(lè)意，但楊絳和兄弟姐妹們卻有些看不下去。一次家里買(mǎi)了一大包糖炒栗子，楊絳母親依舊謙讓，只將好的留給孩子和小姑子。
孩子們商量好了，把軟而潤(rùn)的好栗子都偷偷揣在衣袋里，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就把大包栗子造了個(gè)干凈，一點(diǎn)也沒(méi)給姑姑留，等到姑姑回房，孩子們才掏出最好的栗子給母親。
其實(shí)楊蔭榆心里明白小輩們的一些戲弄玩笑，只不過(guò)她不與孩子們一般見(jiàn)識(shí)罷了。她一直將小輩看作愛(ài)護(hù)對(duì)象，楊絳十七歲時(shí)與她一同看電影，她還要給侄女買(mǎi)半價(jià)少年票。
在北師大風(fēng)波之后，她辭去校長(zhǎng)職務(wù)，移居蘇州，沒(méi)過(guò)幾年抗戰(zhàn)爆發(fā)，日本人打到了蘇州，聽(tīng)說(shuō)了她曾經(jīng)履歷，便要求她出任政府偽職，遭到了楊蔭榆的嚴(yán)詞拒絕。
見(jiàn)到日本兵在中國(guó)殘忍暴行，楊蔭榆很是氣憤，經(jīng)常獨(dú)自一人跑到日本軍營(yíng)，用流利的日語(yǔ)要求軍官管束自己的士兵，為被欺辱的同胞據(jù)理力爭(zhēng)。
身為一個(gè)單身女子，她在日本兵面前的勇氣實(shí)在令人敬佩。有不少受到凌辱侵害的婦女無(wú)家可歸，都會(huì)選擇去投奔楊蔭榆，她也不管身家安全，總會(huì)站出來(lái)用日語(yǔ)同日本兵交涉，保護(hù)這些弱小婦孺。
雖然說(shuō)有不少日本軍官對(duì)她含有敬意，但是底層沒(méi)什么見(jiàn)識(shí)的日本兵卻不把她放在眼里。
兩名與她有過(guò)節(jié)的日本兵以長(zhǎng)官傳見(jiàn)為借口，把她叫出家門(mén)，在橋上將其殺害，還把她丟入河中，直到傍晚時(shí)分才有一個(gè)膽大的木工下水把她的尸身?yè)屏松蟻?lái)，草草將其收殮。
這樣一個(gè)有勇有謀，一人當(dāng)千夫之勇的女子，只能長(zhǎng)眠于一薄板棺材，還留下了沒(méi)能解釋的罵名。
看待楊蔭榆，我們也許應(yīng)著眼于多方面多角度，如果單從她的固執(zhí)己見(jiàn)，便將她草草定義為一個(gè)教育阻礙者，實(shí)在是有失偏頗。
她是個(gè)固執(zhí)的教育者不假，但瑕不掩瑜，她應(yīng)該算得上是個(gè)用生命愛(ài)國(guó)愛(ài)后輩的真教育家。許多一身虛名的文人志士，又有幾個(gè)能做出楊蔭榆舍己為民的事情呢？
