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"我家寶寶現(xiàn)在越來(lái)越不聽(tīng)話了，不把父母說(shuō)的話聽(tīng)在心里。"
"他啊，現(xiàn)在真是我說(shuō)一句他就要頂一句。"
"小小年紀(jì)怎么就這么叛逆了呢？小孩子也有叛逆期麼？"
這是我開(kāi)展了一個(gè)線上討論活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)同時(shí)間反應(yīng)出的一個(gè)相似情況。根據(jù)家長(zhǎng)的反映情況，我專門私信了三位，對(duì)她們家寶寶存在的情況進(jìn)行了詳細(xì)的詢問(wèn)。
孩子頂嘴、不聽(tīng)管教、沒(méi)大沒(méi)小，總結(jié)來(lái)說(shuō)，就是和家長(zhǎng)對(duì)著干。
三位都是心急如焚，面對(duì)孩子的倔強(qiáng)和不聽(tīng)權(quán)，急火攻心下都是咬牙切齒，忍耐不住急性子上來(lái)就是對(duì)孩子一陣怒吼訓(xùn)斥。孩子叛逆，是家長(zhǎng)最頭疼最關(guān)注的問(wèn)題之一，但家長(zhǎng)不明白的是，成長(zhǎng)過(guò)程中所有的叛逆都表示著孩子在長(zhǎng)大。
在不同的年齡階段，孩子會(huì)表現(xiàn)出不同的叛逆行為，并不是我們所理解的那樣，只有青春期的孩子才會(huì)有叛逆期，其實(shí)叛逆期貫穿在孩子成長(zhǎng)的階段，小小年紀(jì)開(kāi)始學(xué)會(huì)頂嘴和違背父母的指令，也是孩子進(jìn)入了叛逆期的表現(xiàn)。
那么孩子成長(zhǎng)中的叛逆期主要出現(xiàn)在那幾個(gè)階段呢？
當(dāng)孩子從2歲到3歲，是成長(zhǎng)過(guò)程中的而第一個(gè)叛逆期，這是從懵懂無(wú)知的嬰兒過(guò)渡到幼兒的階段。
當(dāng)孩子從7歲到9歲，從幼兒過(guò)渡到少年，這是孩子的第二個(gè)叛逆期。
從13歲到15歲，小小少年開(kāi)始進(jìn)入青春期，這就到了第三個(gè)叛逆期。
每一個(gè)叛逆期都是一次蛻變，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是三次不同的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@三個(gè)時(shí)期孩子的叛逆都有不同的特點(diǎn)。
面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
控制情緒，正確引導(dǎo)
孩子在叛逆期的時(shí)候真的是一個(gè)行走中的火花石，走哪兒都要蹭出一點(diǎn)兒火花，關(guān)鍵就看這火花有多大。但很多家長(zhǎng)都存在無(wú)耐心的情況，尤其是看到小孩一而再再而三的忤逆自己，那火爆脾氣就上來(lái)了，理智都拋去九霄云外，只想給不聽(tīng)話的小孩一番教訓(xùn)來(lái)以此方式捍衛(wèi)自己的威嚴(yán)。
可是往往用這種方式解決問(wèn)題，只會(huì)出現(xiàn)這幾種情況：
孩子委屈的抽泣不止，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼心理，同時(shí)感覺(jué)自身的尊嚴(yán)受到打擊。
家長(zhǎng)發(fā)怒完冷靜下來(lái)后，看著孩子委屈的模樣，心里也是一陣懊惱。
用暴力來(lái)解決問(wèn)題，只會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系受到了嚴(yán)重的摧殘，加劇孩子叛逆心理！
所以，在孩子做出叛逆舉動(dòng)時(shí)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該努力控制自身的情緒，正確引導(dǎo)孩子。
給大家兩點(diǎn)建議：
這就要求我們不要用過(guò)于偏激的語(yǔ)言去對(duì)孩子的請(qǐng)求進(jìn)行否定，而是應(yīng)該用誠(chéng)懇積極的鼓勵(lì)方式，告訴孩子這個(gè)東西并不是必須得到的，也可以有其他的東西來(lái)替代。
換位思考，從孩子角度看問(wèn)題
家長(zhǎng)也都是從小孩成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，當(dāng)孩子叛逆時(shí)，我們不妨將自身角色換成其同等角度，去理解孩子作出某項(xiàng)舉動(dòng)或者有某想法的原因。
這么做的理由就是，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的需求或者看法時(shí)，他們只是在表達(dá)自我，他們想要得到的是家長(zhǎng)的理解和重視，這也是一種想要吸引家長(zhǎng)關(guān)注的方法。所以此時(shí)此刻我們家長(zhǎng)如果可以從孩子的角度看問(wèn)題去與其進(jìn)行交流，這就會(huì)讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)，而并非家長(zhǎng)的不耐煩敷衍反駁。
告訴孩子如何正確表達(dá)自身需求
孩子是學(xué)習(xí)者，尤其是在叛逆期的他們，這是他的成長(zhǎng)的體現(xiàn)更是一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，在這個(gè)階段家長(zhǎng)如果對(duì)孩子的錯(cuò)誤舉動(dòng)進(jìn)行糾正，可以減少孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣和不討人喜的性格。
他們的想法都很簡(jiǎn)單，只是無(wú)意識(shí)的用自己的行為去表達(dá)自身需求，所以說(shuō)如果孩子用哭鬧來(lái)爭(zhēng)取某個(gè)事物的許可權(quán)時(shí)，家長(zhǎng)一定不要心一軟就順從了，這會(huì)讓孩子以為哭鬧就可以得到自己想要的，變本加厲的應(yīng)用下去這個(gè)錯(cuò)誤的方法。
作為家長(zhǎng)的我們就要指引孩子如何正確表達(dá)自我想法，告訴孩子可以用協(xié)商的方法和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通：想要某個(gè)東西，為什么？那個(gè)東西有什么用？想去做某件事，對(duì)于你來(lái)說(shuō)危險(xiǎn)么？你已經(jīng)做好充足的準(zhǔn)備了么？
即使是孩子頂嘴，對(duì)你的話進(jìn)行的反駁，家長(zhǎng)也要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)！
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