青春期是對(duì)父母的一場(chǎng)“大考”，厭學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆、早戀等各種讓人緊張又焦慮的家庭教育難題撲面而來，令家長們苦惱、沮喪。青春期的家庭教育與家庭秩序、家庭關(guān)系、教養(yǎng)方式等方面相關(guān)。這場(chǎng)“大考”很多家長都拿到了不太理想的成績。
當(dāng)你感覺面對(duì)孩子的教育力不從心時(shí)，說明你的教育能力已經(jīng)落后于時(shí)代的變遷和孩子的飛速成長，你的教育智慧得升級(jí)了。栗志帶你一起解鎖“青春期”家庭教育之道。
名詞解讀：
叛逆、自信與自卑
看見孩子，讀懂青春期的“密碼”
“全國初中生家庭教育狀況調(diào)查”結(jié)果表明：父母未能充分理解青春期子女的需求，溝通方式跟不上孩子的變化；超過80%孩子對(duì)初中生活不適應(yīng)；最不喜歡家長“追問我和朋友在一起的細(xì)節(jié)”“對(duì)我的朋友評(píng)頭論足”。
調(diào)查說明很多父母不了解青春期的孩子，也不了解此階段家庭教育面臨的挑戰(zhàn)，對(duì)于如何陪伴孩子平穩(wěn)度過身心變化的動(dòng)蕩期，沒有預(yù)備和意識(shí)。
很多家長不知道怎么應(yīng)對(duì)處于青春期的孩子的叛逆。其實(shí)，叛逆是孩子逐漸脫離童年期的稚嫩、從兒童期向成年期過渡時(shí)心理變化的外在表現(xiàn)。
“叛逆”是孩子在尋找自我、表達(dá)自我的外在表現(xiàn)。對(duì)孩子的成長而言，這其實(shí)是一件好事。孩子進(jìn)入青春期后，在生理、心理、認(rèn)知等方面的發(fā)展和進(jìn)步，使他們產(chǎn)生一種心理上的“成人感”，帶來自我意識(shí)的變化。孩子開始思考“我是誰”“我要成為怎樣的人”“人生的意義和目的是什么”等問題，學(xué)習(xí)成績不再是唯一的關(guān)注重點(diǎn)。如果父母仍然把成績好不好作為衡量孩子的重要標(biāo)準(zhǔn)，沖突自然少不了。
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中國社會(huì)工作學(xué)會(huì)學(xué)校與家庭專業(yè)委員會(huì)主任許莉婭認(rèn)為，當(dāng)孩子不再凡事依靠父母、信賴父母時(shí)，當(dāng)孩子開始質(zhì)疑父母、挑戰(zhàn)權(quán)威時(shí)，當(dāng)孩子更喜歡和朋友在一起、父母不再是他生活中的重要他人時(shí)，有準(zhǔn)備的父母會(huì)感到欣喜，因?yàn)檫@些都是孩子從稚嫩走向成熟的信號(hào)。
青春期孩子的另一個(gè)性特點(diǎn)是，家長常說的“迷之自信”。其實(shí)，青春期孩子處在自信與自卑的兩重矛盾之中。一方面，因?yàn)椤俺扇烁小睂?duì)自己充滿了自信；另一方面，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)能力不匹配，很多孩子充滿了焦慮、抑郁情緒。
家長擔(dān)心孩子自負(fù)、自傲是可以理解的?！敖蛹{自己、悅納自己是心理健康非常重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)人連自己都不愛，將來會(huì)有更大的問題?！敝挥邪l(fā)自內(nèi)心地欣賞孩子，才能幫其建立起獨(dú)立人格，讓其擁有自尊感。所謂的成長與成人，都建立在孩子對(duì)世界的理解，對(duì)自我的掌控感之上。
青春期，父母一定要“看見”孩子：看見孩子是什么樣的人；看見自己對(duì)孩子的期許；看見孩子適合怎么樣的教育。深入了解子女真正的內(nèi)心需求。
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簡答題：
和孩子溝通不暢，怎么辦？
有距離，孩子更愿意打開心門
“爸媽對(duì)自己控制過多。”孩子們常常抱怨。對(duì)青春期父母來說，另一個(gè)難題是如何真正地放手。
在孩子成長過程中，父母一直扮演著指導(dǎo)和引領(lǐng)的角色，自以為孩子還小，對(duì)孩子的言行指責(zé)、代替孩子做決定。當(dāng)孩子自我意識(shí)漸漸形成，家長該放手的時(shí)候，許多父母仍然控制不住自己想干預(yù)的手和心。
一位媽媽一直想給上高中的女兒更多自己嘗試的機(jī)會(huì)。一次，一家人去超市買手信去探望奶奶，媽媽決定讓女兒去做主買禮物。在超市里女兒憑著自己的喜好和對(duì)奶奶的理解選禮物，而媽媽便擅自更改了女兒的決定。哪知女兒立刻憤怒地大吼大叫，而且在探望奶奶的過程中都沒了精神。
媽媽對(duì)孝敬長輩的人情世故可能更了解，而青春期孩子的神經(jīng)是高度敏感而緊張的，在互動(dòng)中，她非常在意父母是不是真的放手，是不是真的相信自己。父母應(yīng)該認(rèn)清一點(diǎn)：家長的信任和親子關(guān)系的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過事情本身的是非對(duì)錯(cuò)。家長要適時(shí)、適宜地“退居二線”。
很多父母與孩子交流不暢，常問“要怎樣與孩子溝通，孩子才能聽我的話？”其實(shí)，這種想法本身就充滿了控制欲，是與孩子溝通不暢的原因。青春期孩子對(duì)于父母言行中的控制意識(shí)很敏感。當(dāng)孩子感覺被束縛，會(huì)認(rèn)為聽父母的話就意味著失去自我，出于自我保護(hù)，他們會(huì)極力抵御外來的控制。
讀懂孩子的心理防御機(jī)制，理解孩子的心理需求，才能跨越溝通鴻溝。青春期孩子需要的是友誼型父母，而不是干預(yù)管制自己的父母。
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思考題：
做孩子的“教練”，你準(zhǔn)備好了嗎？
扶孩子走穩(wěn)“成人過渡期”
在迎接小生命的到來時(shí)，一個(gè)家庭往往會(huì)下足功夫，準(zhǔn)備各種物品、學(xué)習(xí)喂養(yǎng)知識(shí)。然而，你會(huì)期盼孩子青春期的到來、為青春期的來臨做充分準(zhǔn)備嗎？實(shí)際上，很多父母并沒有這個(gè)意識(shí)。
“現(xiàn)在的孩子不好管，情緒忽明忽暗，好難溝通，在管理孩子的問題上不知如何是好，自己也受其情緒的變化而變化，壓力好大……”這個(gè)時(shí)期的家長大多有這樣的苦惱。
青春期是孩子的“成人過渡期”，孩子的生理和心理都面臨重大變化，“我是誰”“我將成為怎樣的人”等重大課題是孩子在這一時(shí)期必須完成又從未經(jīng)歷過的，他們開始懵懂探索。這個(gè)時(shí)期的他們非常需要家長扶一把。
此時(shí)，是糾結(jié)孩子對(duì)自己的不敬，悲傷于孩子的疏遠(yuǎn)，困惑于孩子的情緒化，還是充分了解這個(gè)時(shí)期的孩子，以泰然的心迎接這個(gè)重要階段，做孩子的“教練”陪孩子走穩(wěn)人生中重要一步呢？
想必，你已經(jīng)有自己的答案。
青春期，孩子愿意坐下來聽你講話的時(shí)間少而珍貴，家長應(yīng)該思考如何把你的價(jià)值觀和做人做事的關(guān)鍵要素傳遞給孩子，而不是只問淺層次的問題，或者傳遞過多冗雜的信息。
無論時(shí)代怎么變，父母和孩子的親密關(guān)系是不變的。初高中階段，孩子面臨社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，家長應(yīng)用“價(jià)值觀”和孩子溝通，把掌控權(quán)交到孩子手中。
父母應(yīng)把自己的角色定義為球場(chǎng)上的教練，只需在球場(chǎng)邊做出簡短而重要的指導(dǎo)。那么，作為教練，要傳遞給孩子什么呢？在這一階段，家長教會(huì)孩子“個(gè)體精神的直立行走，堅(jiān)定的自我認(rèn)同，獨(dú)立于社會(huì)而不倒的能力。”
[你是否面臨孩子的如下挑戰(zhàn)？]
· 學(xué)習(xí)不自覺、作業(yè)拖拉
· 厭學(xué)、逃避談?wù)搶W(xué)習(xí)
· 沉溺電子產(chǎn)品
· 忽視父母、挑戰(zhàn)父母權(quán)威
· 逆反、喜怒無常
· 無法控制自己的情緒
· 拒絕溝通、無法接近
......
你因?yàn)閾?dān)心和焦慮而嘮叨、說教。
孩子無視你的苦口婆心，摔門而去。
你轉(zhuǎn)而憤怒，
或者威脅，或者通過沒收、取消權(quán)利來試圖讓孩子“聽話”。
或者索性妥協(xié)。
當(dāng)一切都無濟(jì)于事的時(shí)候，
留給父母的是傷心、失落和無奈........
孩子到了青春期，好像突然變成了一個(gè)陌生人！
各種問題挑戰(zhàn)層出不窮，讓你應(yīng)接不暇。
你想和孩子好好談?wù)剠s發(fā)現(xiàn)他不想溝通要么房門緊閉。
孩子到底發(fā)生什么事情你也無從了解。
你可能回想到以前曾和你無話不說的孩子，怎么一下子就沉默寡言。
孩子到底發(fā)生了什么？有什么辦法可以讓我們和孩子的關(guān)系重新連接？
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