教師工資問題一直以來都是大家比較關(guān)注的一個(gè)問題，很多人報(bào)考教師，或者說報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)單位等，其實(shí)都不是為了工資，畢竟體制內(nèi)的工資再高也并不會(huì)高到哪里去，更多人是為了退休后的穩(wěn)定生活，畢竟體制內(nèi)的退休工資和私企的退休工資相差還是比較大的，那么到底教師的退休工資高不高呢？先給大家說三個(gè)例子：
例1：長(zhǎng)春市某鎮(zhèn)小學(xué)，教齡37年，小高職稱，已退休12年，每月到手4000元左右，沒有公積金。
例2：江蘇地區(qū)某市的退休老師，教齡35年后退休，現(xiàn)在每個(gè)月的退休工資大概3500元左右，沒有公積金（多年繳納的公積金在退休時(shí)可以一次性支取出來）。
例3：山東某地市教師，工作38年，小學(xué)高級(jí)教師，退休工資4800元。
然后我們?cè)倏纯唇處煹耐诵莨べY是如何計(jì)算：
基本養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個(gè)人賬戶養(yǎng)老金+過渡性養(yǎng)老金=退休前一年全市職工月平均工資×20%（繳費(fèi)年限不滿15年的按15%）+個(gè)人賬戶本息和÷120+指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資×1997年底前繳費(fèi)年限×1.4%。
30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。
看到這里，我們只能說教師的退休工資不低，但是也絕對(duì)不高，用一位老教師的話說，比上不足比下有余吧，現(xiàn)在教師工資改革和職稱評(píng)定改革，一直在進(jìn)行著，尤其是鄉(xiāng)村教師的待遇問題，其實(shí)影響教師工資的因素主要有兩個(gè)：
一是職稱評(píng)定問題，這個(gè)眾所周知，一個(gè)有初級(jí)教師職稱的和一個(gè)有高級(jí)教師職稱的工資相差甚至要達(dá)到近5000元，但是兩人的工作內(nèi)容和工作量是沒有什么區(qū)別的，所以職稱改革勢(shì)在必行，目前已經(jīng)開始進(jìn)行評(píng)定方面的改革，例如取消英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)，增加家長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制等。
二是績(jī)效工資問題，其實(shí)績(jī)效工資的初衷也是為了增加教師的工資，提升教師的待遇，但是在執(zhí)行過程中，大部分學(xué)校都將原本應(yīng)該由教育部門和當(dāng)?shù)卣袚?dān)的績(jī)效工資分配到了普通教師身上，即從教師工資中扣除30%充作績(jī)效工資，而且績(jī)效的評(píng)定也并不是十分科學(xué)，這就導(dǎo)致很多教師連自己扣除的30%都不能夠拿回來。
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