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掌握父母之道
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上周高中同學(xué)聚會，我們的老校長也來了。大家都給他敬酒，感謝老校長的教育之恩。
老校長現(xiàn)在已經(jīng)退休在家，他在任期間，帶出的十幾屆學(xué)生都很優(yōu)秀。在教育和管理上確實(shí)很有一套。
但出乎意料的是老校長的兒子很不爭氣，原來上學(xué)的時候就出了名的叛逆，到現(xiàn)在好像也沒混出什么名堂，一大家子還指著老校長的退休工資生活。
當(dāng)時我們也很不明白，校長教育出的學(xué)生那么優(yōu)秀，為什么輪到自己的孩子就束手無策了呢？其實(shí)有很多的家長也有類似的困惑，為什么知道的道理這么多，就是管不好自己的孩子？
你是不是經(jīng)常照搬“聽來的”道理
不知道從何時起，不管遇到什么教育孩子的問題，家長總是喜歡查電腦，翻微信，試圖找到一種“包治百病”的“萬能藥”，或者有一個無所不能的“教育權(quán)威專家”。
只要擁有這些，仿佛就能解決教育孩子的一切問題。
于是，為了迎合著家長的需求，無論微博上，還是傳統(tǒng)媒體上，教育話題已經(jīng)成為最炙手可熱的話題。教育這個嚴(yán)肅的話題，也開始被許多人利用，不管對教育的理解有多少，總會制造一些熱門話題博人眼球。
網(wǎng)絡(luò)帶給我們?nèi)≈槐M的知識和信息的同時，也會魚龍混雜，甚至虛實(shí)難辨、真假難分，很多沒有經(jīng)驗(yàn)的家長就容易被這些繁雜的信息誤導(dǎo)。
因此：
作為家長，如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢幫助自己育兒，如何判別應(yīng)接不暇的育兒知識和信息，就顯得格外重要。
這就需要家長不要盲目跟風(fēng)，要具有獨(dú)立思考和判斷的能力，探索適合自己孩子的教育方法，形成自己的育兒觀念。
教育專家也好、育兒書籍也罷，都是幫助我們找到自己教育孩子的方法的參照物而已，他們可能會給家長提供一些思路，但是并不意味著他們所說的就全部符合自己的孩子。
世界上沒有一個教育專家能夠解決所有孩子的教育問題，也沒有任何一個專家是絕對權(quán)威的。
在養(yǎng)育孩子的過程中，家長確實(shí)需要學(xué)習(xí)，但更多的應(yīng)該是投入和參與，更需要的是自己的實(shí)際行動。
要認(rèn)真了解自己孩子的特點(diǎn)，判斷哪種方式對自己孩子才是最有效的，最終找到適合自己孩子的教育方法，確立適合自己孩子的教育觀念。
你是不是經(jīng)常對孩子說“下不為例”
常常聽到父母說這樣的話：
“算了算了，不過下不為例”
“好了，別哭了，媽媽給你買去就是”...
你是否也是這樣的“好好父母”？這樣的父母的確容易做。說一句：
“算了算了”“下不為例”
不必費(fèi)很多口舌跟孩子講道理，也不必費(fèi)盡心思讓他停止哭泣，自己省心，孩子也高興。
暫時滿足他的要求，下次不由著他性子就行了。 不少父母總是這么想，可往往事與愿違。
在該拒絕或者批評孩子的時候“心慈手軟”，孩子也就在這樣的“妥協(xié)”中放任自己，甚至變本加厲。
因?yàn)槟闫评淮?，他還會貪心第二次。而父母在自己孩子面前最下不了狠不下心。等到第二次，很可能又一句“下不為例”就過去了，而忘記孩子已經(jīng)無理要求兩回了。
人的欲望是沒有止境的，孩子也一樣，讓他嘗到一次甜頭， 后面就沒有罷休的時候。
很多孩子，最初學(xué)會對媽媽提要求的時候，總是以試探的方式堅(jiān)持自己的要求。
只要媽媽的不是堅(jiān)定的拒絕，孩子就會繼續(xù)堅(jiān)持，甚至用哭鬧來要挾媽媽
這一招最能試探出媽媽耐心和極限。
但如果媽媽非常堅(jiān)決，孩子就逐漸放棄讓媽媽順從自己的念頭。
相反，如果媽媽屈服了，孩子的任性行為就得到了強(qiáng)化。
只要嘗到了一次甜頭，孩子就會抓住媽媽的弱點(diǎn)，繼續(xù)用任性執(zhí)拗的方式讓媽媽滿足自己所有的要求。
正確的做法是，涉及到原則性的事情，該不答應(yīng)就不能答應(yīng)。比如：
孩子吃飯不好好吃，非得要吃家里沒有的零食。
你就得讓他明白，無論再怎么鬧，這個無理的要求就是不能答應(yīng)。孩子“碰壁”了一次，知道耍賴也沒有用，下次他就不會再如此了。
對于過分的要求，沒有“下不為例”可言。
你會懲罰孩子嗎？
關(guān)于懲罰孩子，要有原則的懲罰，懲罰孩子要遵守三個原則：
一是不可濫用。
不到萬不得已時，一般不用。
二是公正合理，恰如其分。
要根據(jù)孩子所犯錯誤的情節(jié)輕重、性質(zhì)以及態(tài)度確定懲罰的方式，最好讓其心悅誠服地接受。過輕，起不到積極作用;過重，會傷害孩子的身心健康，或引起逆反心理。
三是懲罰要看孩子的個性特征、性別特征。
要讓孩子在心理上承受得了，避免產(chǎn)生副作用。
有些道理，并不適合自己的孩子
有些父母不夠靈活，對于一些育兒經(jīng)照本宣科，不加思考就應(yīng)用到孩子身上。
然而每個孩子都是不一樣的，每個孩子都有他自己獨(dú)特的個性和特質(zhì)，因此所有的教育方法都是不可復(fù)制的。
比如你不能把“好孩子是夸出來的”運(yùn)用到一個總是充滿自信甚至有些驕傲的孩子身上。
因材施教，說的正是這個道理。
父母首先不要急著盲目照搬，最關(guān)鍵的是你要了解自己的孩子，注重觀察和讀懂他，了解他的喜好、個性等。
這就要求家長平時生活中多和孩子溝通，重視孩子的感受，是一個日積月累的過程。
家長應(yīng)該是從聽到看到的教育觀點(diǎn)中得到啟發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)靈活應(yīng)用，懂得變通，慢慢摸索并調(diào)整才會有好的成果。
資料來源：網(wǎng)絡(luò)
