1、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關(guān)心他人。
◎ 小提示
父母要在生活中，讓孩子知道，父母喜歡吃什么（而不是像過去，為了剩下來給孩子吃，媽媽會說“媽媽不喜歡吃這個，你多吃些吧”），在家中，爺爺奶奶最大，爸爸媽媽第二，孩子第三。雖然不必“天地君親師”地教育，但最起碼，讓孩子知道，尊重父母，是他該會的。
2、過分注意
一家人時刻關(guān)照他，陪伴他。過年過節(jié)，親戚朋友來了往往以他為焦點，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。
◎ 小提示
理性懲罰（如果孩子還繼續(xù)耍無賴，父母可采取“冷三分鐘”的辦法。這三分鐘不看，不說）
3、輕易滿足
孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。
◎ 小提示
對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯，合理的要求可以滿足；無理要求，不能答應(yīng)。孩子一旦哭鬧，千萬不可打罵，也不可直接給孩子講道理，最好是用既生動又富有教育意義的小故事予以開導(dǎo)。
4、生活懶散
允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
◎ 小提示
教育不能光說不練，要利用一切場合和機(jī)會進(jìn)行有意識地培養(yǎng)。
5、祈求央告
例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。
◎ 小提示
家長無節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。父母要以身作則，說到做到，同時也如此地要求孩子，約法三章，如果違反，按照約定好的懲罰方式懲罰。
6、包辦代替
由于家長的溺愛，三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這絕不是聳人聽聞。
◎ 小提示
大人不強(qiáng)逼他去做，也不包攬。因為這樣可能會抑制孩子的“獨(dú)立行為”。沒有獨(dú)特行為的人，怎么會有創(chuàng)造性呢？
7、大驚小怪
本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。
◎ 小提示
孩子是父母的希望，家長對孩子悉心培育、滿懷期待是無可厚非的，但要把握好“度” 父母越呵護(hù)，孩子越逆反。
8、剝奪獨(dú)立
為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信。
◎ 小提示
提升父母照顧孩子的能力，讓孩子有控制內(nèi)的自由。所謂控制是指，孩子確實還不能處理例如獨(dú)立過紅綠燈，一人去超市等事情，這些需要在父母的保護(hù)范圍之內(nèi)。所謂自由是指，如果父母有能力擴(kuò)大這個控制范圍，最好讓孩子自己來完成相關(guān)事情，誰想怎么的孩子一輩子長不大呢？
（彩蛋：心理研究證實：有的人年過三十，膽小甚微，依賴父母，確實是父母不希望孩子長大，當(dāng)然，這是父母潛意識中的希望。）
