地理學(xué)是研究人類賴以生存的地理環(huán)境以及人類活動和地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)科。
廣義的地理環(huán)境包括：自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
人地關(guān)系包括：地影響人和人影響地。
本知識結(jié)構(gòu)圖以此展開。。。（可點(diǎn)擊放大查看）
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地理學(xué)的概念
要想知道學(xué)科研究對象，就得從這門學(xué)科的概念入手。那么，什么是地理學(xué)呢？老的高中課程標(biāo)準(zhǔn)里有明確的定義（點(diǎn)擊下面圖片放大查看）
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地理環(huán)境的概念
那么什么是地理環(huán)境呢？老的課標(biāo)中也早有闡述（點(diǎn)擊下面圖片放大查看）
新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，雖沒具體提到地理環(huán)境由四個圈層組成，其實(shí)，闡述的更加具體了，如下圖（點(diǎn)擊下面圖片放大查看）：
狹義的地理環(huán)境單指自然地理環(huán)境，自然地理環(huán)境即四大圈層。四大圈層有著諸多有規(guī)律的現(xiàn)象，我們高中自然地理的核心就是要解釋這些現(xiàn)象。即：發(fā)生在大氣、水、巖石、生物等上的一些現(xiàn)象的成因。
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人地關(guān)系
人地關(guān)系，即：人類活動和地理環(huán)境的關(guān)系，那么什么又是人類活動和地理環(huán)境的關(guān)系呢？
關(guān)系是雙向的
既然叫“關(guān)系”，就是雙向的，即：自然地理環(huán)境影響人類活動，反過來，人類活動也影響地理環(huán)境。暫且不說怎么互相影響，先問問你們知道“人類活動”都啥活動吧？
人類活動都是啥
細(xì)想想，人類活動無外乎生產(chǎn)活動＋生活活動，無論是生產(chǎn)還是生活，都得依賴地球資源，不可能依賴月球資源吧，同時，還得躲避地球上自然災(zāi)害。
地影響人
也就是，地球上的自然資源和自然災(zāi)害會影響人類的活動，這就是地影響人。
人影響地
反過來，人類的不斷強(qiáng)大，人類的生產(chǎn)和生活也在破壞著地球的生態(tài)平衡，破壞著其他生物的生存環(huán)境，這就是人影響地。
人地關(guān)系的表現(xiàn)
在高中地理學(xué)習(xí)中，地影響人，表現(xiàn)為：自然區(qū)位因素，如：農(nóng)業(yè)自然區(qū)位、交通自然區(qū)位，等等。
人影響地，表現(xiàn)為：環(huán)境問題，基本上包括三方面：資源短缺、生態(tài)破壞和環(huán)境污染。
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區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
啥是可持續(xù)發(fā)展
通俗的講就是，人類的發(fā)展，既要利用好資源，把生產(chǎn)搞上去，把生活質(zhì)量提上去，還要照顧好其他生物的生存，使生態(tài)環(huán)境保持平衡，實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展，這就是可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)效益
把生產(chǎn)搞上去，地區(qū)GDP增長就是經(jīng)濟(jì)效益；
環(huán)境效益
保持生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)人地和諧就是環(huán)境效益；
社會效益
生活質(zhì)量提上去，就業(yè)無憂，收入提高就是社會效益。
因此，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的策略需緊緊的圍繞這三個效益去思考。
END
