記得有名人說過：孩子常常更容易接受故事所傳達(dá)出的經(jīng)驗教訓(xùn)。教育時總是愛講大道理的父母，自己說的很起勁，但是并不能讓孩子理解。使用故事可以讓孩子頭腦中呈現(xiàn)出畫面感，容易讓孩子理解，教育效果更明顯。
鄰居家有一個非常調(diào)皮的小男孩，今年四歲了。每到吃飯的時候，他都難以安靜地坐下和大人一起吃，需要父母追著他喂飯才行。
父親別樣的教育方式很有效果，讓孩子改掉了之前的壞習(xí)慣，沒有費口舌就達(dá)到了教育目的，這是母親意想不到的。
家長不會以孩子的角度思考問題就會造成這樣的教育偏差，和上個案例的母親一樣一直無法達(dá)到教育目的。而使用鄰居父親的教育方法，就可以讓孩子更容易理解父母的意思，恰到好處的利用孩子喜歡的“畫面感”進(jìn)行溝通，最后很容易達(dá)到教育效果。
教育中家長都喜歡用自己的思維，找各種名人名言、大道理來說服孩子，可是教育效果實在是不理想。可能還會因為過多重復(fù)的語言，讓孩子感到厭煩，出現(xiàn)逆反行為。
??家長應(yīng)了解“畫面感”溝通，正確運用到教育中
★什么是“畫面感”溝通？
其實“畫面感”溝通，通俗意義上講就是，運用故事或者利用孩子感興趣的情景，來傳達(dá)父母想要表達(dá)的經(jīng)驗教訓(xùn)。
而從專業(yè)角度上講，“畫面感”也叫“視覺信息”。運用此心理實施教育會讓孩子頭腦中有畫面感，很容易被記住。而經(jīng)常用到的理論說教，對孩子來說太過于抽象、不好理解，年齡小的孩子一般會“自動忽略”，不能再頭腦中留下印象，是無效的教育。
家長不了解孩子，就無法根據(jù)其年齡段發(fā)展特點針對的進(jìn)行教育。
每天和孩子斗智斗勇也難以“勝利”，總會為孩子的逆反行為苦惱。
【多了解孩子的思維方式，這樣在表述問題的時候就能掌握技巧，讓孩子更懂你的心】
★為什么“畫面感”溝通對孩子更有效？
和孩子說話之前，家長應(yīng)該了解他們的思維方式。知道他們是如何思考問題的，了解一下：為什么通過講故事、角色扮演教育孩子會變得更簡單？明白原理才能真正的懂孩子、會教育。
根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，三到四歲的孩子大腦中處于迅速發(fā)展的時期，此時期的想象力叫做無意想象。
孩子總能把簡單的一張紙，想象出很多不同的玩法，他們還可以畫出很多常人難以理解的作品。其實并不是孩子不會畫，而是家長不理解他們的思維，難以達(dá)到如此豐富的想象力。
例如，成人在畫樹葉的時候只會用綠色，而孩子則會用藍(lán)色、紅色等等很多自己喜歡的顏色去涂。對于一個3歲的孩子來說，周圍世界不是很熟悉，對于一種物品的概念并不是一定的。就像大人指著一個香蕉，告訴孩子這是月亮，他就會把它認(rèn)作月亮。在孩子的世界里一切都是新奇，都可以當(dāng)做玩具。
【因為孩子的思維方式更具有想象力，家長用這種方法教育方式時，能夠調(diào)動孩子的想象力，讓他從故事中感受更深刻，教育效果比較】
?溫馨提示：孩子的生活中總會犯很多錯誤，如果家長沒有更好的教育方法，不妨使用講故事的教育方法，讓孩子進(jìn)入情景中。使用“畫面感”溝通方式對孩子的教育有很多好處，家長需要知曉。
??“畫面感”溝通能帶給教育帶來哪些幫助？
★讓孩子更容易理解父母的意思。
面對一個犯了錯4歲的孩子，教育中總是上綱上線的說教，會讓他難以理解。父母講了很久孩子依然不是很明白，但父母問聽沒聽懂的時候，孩子又不得不點頭，否則就會迎來新一輪的說教。
例如，帶孩子去看電影，他很興奮，總是大聲和媽媽說話。媽媽覺得非常不禮貌，于是訓(xùn)斥他不懂規(guī)矩，并表示再這樣下次就不會帶他來了。孩子非常不理解媽媽的意思，很傷心自己被訓(xùn)斥。
家長掌握畫面感溝通的方法之后，平時可以通過小故事讓孩子明白自己的錯誤。當(dāng)家長講故事時，孩子會自動聯(lián)想到自己的行為，也能從故事來理解父母要表達(dá)的意思。
小編認(rèn)為：【上面的媽媽可以換一種方式去教育，利用孩子喜歡的動畫角色，編成一個在公眾場合懂禮貌的小故事。讓孩子有身臨其境的感覺，各種畫面感能讓他理解，電影院里不應(yīng)該大聲吵鬧】
★使溝通過程更簡單，減少彼此的爭執(zhí)
不會教育方法的家長常常會因為經(jīng)常嘮叨使之厭煩，容易引起沖突，造成親子關(guān)系不和諧。出現(xiàn)這種情況時，家長就難以把自己以往的經(jīng)驗傳授給孩子。甚至?xí)驗闇贤ㄖ械拿埽尯⒆釉絹碓讲幌矚g和家長聊天。
例如，孩子總是亂扔玩具，不能整理好自己的東西。父母多次說教無果，認(rèn)為孩子是冥頑不靈不肯聽說教，于是采取打罵式強(qiáng)硬的教育方法。果真，教育效果很明顯，但是孩子開始恐懼父母，平時做事情都畏手畏腳的，就怕犯錯。
面對年紀(jì)小的孩子，我們教育中使用畫面感溝通方式，就能減少這種問題的出現(xiàn)。孩子只有理解了父母的意思，才能按照正確的軌跡去發(fā)展，對他的成長更有利。
亂扔玩具說明孩子不懂得拿完東西要放回原位，家長可以通過一個愛整理物品的小故事，讓孩子知道自己平時的習(xí)慣并不好。這種冷靜、溫和的處理方法，不會對孩子造成傷害，孩子也會因為一則有趣的小故事更喜歡聽父母講話。
★引起孩子的興趣，讓溝通不再乏味
說話是門藝術(shù)，家長用直白的語言教育孩子，容易引起他的逆反心理。有些家長不注意用詞，經(jīng)常使用粗暴的語言會讓孩子內(nèi)心難以接受，自信心受打擊，造成嚴(yán)重的心理陰影。
例如，孩子不喜歡寫作業(yè)，因為每次都有不會的題目。家長就會直接批評孩子沒有耐心、太笨，會和孩子講學(xué)習(xí)對他以后的好處，不學(xué)習(xí)的人未來沒有好工作等太無趣的話。在孩子看來，這些大道理就像唐僧念經(jīng)一樣沒意思，聽完就忘記了。
?溫馨提示：【家長注意在日常的交流中，多用一些幽默的方式與孩子交流。當(dāng)他做錯事時，家長可以先對他表示理解，聽聽孩子的想法。然后找一個他感興趣的故事，幫助孩子明白學(xué)習(xí)的重要性】
孩子不喜歡寫作業(yè)必定是有原因的，家長要了解孩子的想法，才能找到恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。最?strong>用故事情節(jié)吸引孩子注意力，讓他通過別人的故事明白自己的錯誤。
家長可以利用成長中的小錯誤，讓孩子明白很多大道理。但是，單一的說教并不適合的孩子，利用畫面教育效果更佳。
今日互動話題：你會使用“畫面感”溝通進(jìn)行教育嗎？歡迎分享。
