本文轉(zhuǎn)自家有高中生《一位家長的高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)》

感覺網(wǎng)絡(luò)真是很好，讓我知道和學(xué)到許多好東西，今天的博文記錄的就是近期我在群友們博客里看見的幾件好東西：

第二是飛媽（草根）制作的-（學(xué)科）試卷分析表；

第三是多米諾學(xué)校數(shù)學(xué)王老師介紹的《如何做難題筆記和錯題筆記》；

第四是燦若星辰的《高三家長可以為孩子做些什么具體的事情呢？》，每個都很精彩，在此我集中起來，便于學(xué)習(xí)和借鑒。

第一部分：由泡媽博文引起的關(guān)注

看了泡媽的《陪女兒一起解讀（北大成長手冊）》博文，感覺泡媽確實是一個思維敏銳的家長，往往能關(guān)注重點問題。為此看了一些有關(guān)這個問題的文章，其中一篇中的一句話“《優(yōu)秀中學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成手冊》將開放使用，不為北大獨有”引起了我的注意，按照這句話的意思，有今后這種方式或許會為多數(shù)學(xué)校采納的暗示。如此說來，這個問題還將與我們孩子今后的高考密切相關(guān)，于是我進一步了解了一下該手冊的一些情況：

《優(yōu)秀中學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成手冊》作為校長推薦和自主選拔錄取的重要依據(jù)，在2013年的校長推薦制中試點使用。該手冊要求記載的主要內(nèi)容包括：學(xué)生自身的誠信承諾、一般個人信息、成長歷程要點實錄、北大教授推薦閱讀書目、個人學(xué)習(xí)和職業(yè)意向自述及對北大的認(rèn)知、學(xué)校推薦意見等。

其中成長歷程部分通過讓學(xué)生按月自行主動記錄、自我總結(jié)和綜合評價的方式，從德、智、體、美等各方面全方位引導(dǎo)學(xué)生積極成長為一個孝敬父母、關(guān)愛他人、志向遠大、有強烈社會責(zé)任感和好奇心，以及體魄健全、具備相當(dāng)藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展的人。

對于這個問題網(wǎng)上已經(jīng)有不同的聲音，支持者杭二中校長葉翠微認(rèn)為：一個孩子的成長不僅僅是分?jǐn)?shù)符號，還應(yīng)該有性格、感悟、參與、挫折、反思等過程，應(yīng)該注重孩子們的成長體驗。推學(xué)生養(yǎng)成手冊，也要慢慢做，堅持做，讓學(xué)生把一部分時間騰出來關(guān)注自己的成長歷程，關(guān)注身邊的人，為他們多做一點有意義的事。

反對者則擔(dān)心有的孩子為了實現(xiàn)北大夢想而自己制造的優(yōu)秀讀本，從進入北大開始，就已經(jīng)學(xué)會了不誠信，學(xué)會了怎樣通過造假來實現(xiàn)夢想。我感覺這種擔(dān)心雖然有它的理由，但很牽強，任何事情都有兩面性，但要看主流，就像飛機和汽車一樣，難道因為偶爾的事故，就否定它的快捷和方便作用嗎。

非常同意泡媽文中的觀點：這本成長手冊給了大家一個相對明確的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求，讓孩子們有了一個努力的方向。高中三年不僅是為了最后的高考，也是為自己今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。這本手冊可以督促孩子把自己在高二這年的點滴成長和進步都記錄下來，今后如果有機會面對其它高校的自主招生面試，這本也會有利于她的準(zhǔn)備的。

我認(rèn)為成長經(jīng)歷部分的幾個具體事項簡單全面，記錄起來用時不多但作用應(yīng)該不小，如果讓孩子自主獨立填寫完成，使孩子及時梳理、自我總結(jié)和綜合評價回憶自己這段時間所發(fā)生的事情，找出不足和那些需要改進的地方，以明確自己努力的方向，這不是一件好事嗎。久而久之，孩子養(yǎng)成及時自省和思考的好習(xí)慣，這會對他們今后的生活起到積極的作用。

第二部分：試卷分析表（草根制作）

_________（學(xué)科）試卷分析表

班級：______ 姓名：__________ 考試時間：____ 年____月__日

試卷總分

本次考試得分

評卷后能得分

對試卷的總體認(rèn)識（考試的范圍有哪些、哪些題見過、哪些題沒見過、哪些題是考基礎(chǔ)知識的、哪些題是考能力的、試題的難易程度如何）：

對試卷的錯題統(tǒng)計：總失分______（下列表中填寫題號和分?jǐn)?shù)）

1、不會做失分

2、審題不清失分

3、概念不清失分

4、公式用錯失分

5、計算失誤失分

6、筆誤失分

7、焦慮、馬虎失分

8、時間不足失分

9、不規(guī)范做題失分

10、漏題失分

針對自己的有點和不足，今后應(yīng)該采取的行動：

第三部分、多米諾學(xué)校數(shù)學(xué)王老師

---如何做難題筆記和錯題筆記

難題筆記

準(zhǔn)備一本專用記錄本記下平時練習(xí)和各次考試時碰到的難題，并在難題旁注上關(guān)鍵難點、解題思路與方法，并列出該題若干種變化形式，舉一反三。這是根據(jù)碰到難題的先后順序從縱向做難題筆記。此外，還可以根據(jù)難題的性質(zhì)從橫向分別加以歸類。學(xué)生審題后不能把當(dāng)前習(xí)題歸入知識系統(tǒng)中相同或相似類型之中，是造成無法解題的關(guān)鍵。同類型難題歸在一起，見多識廣，不致在考試解題時對不上號而無所適從，平時從縱向、橫向兩方面對碰到的所有難題進行分析歸類并貯存在腦子里，下次碰到相同或相似的題目就不覺得難了，考試時碰到新難題的可能性也就不大。

錯題筆記

避免重復(fù)出錯的最好辦法莫過于把錯題記下來并進行適當(dāng)?shù)姆治?、總結(jié)，從中吸取教訓(xùn)。下面，我將結(jié)合適當(dāng)?shù)睦樱o出一個我在教學(xué)中教給學(xué)生們的改錯筆記規(guī)范。

一、改錯用具

1．改錯筆記本，最好是活頁型的，方便以后隨時往里面添加?xùn)|西。

2．紅、藍、黑三種顏色的筆，黑筆抄原題和原錯誤答案，藍筆寫正確答案，紅筆寫錯因分析。

3．剪刀、膠棒、直尺、三角板等，嚴(yán)禁用涂改液和修正帶。

二、改錯要求

1．用黑筆抄寫原題和原錯誤答案，這樣便于對照正誤解法的差別，更易找出錯因。

2．用藍筆寫正確解答過程，選擇、填空等“小題”也應(yīng)寫上分析推演過程，對于有多種解法的題目，建議將所知的正確解法都寫上，以便進行對比、靈活運用。

3．用紅筆寫下對每道題的錯因分析，要求言簡意賅、切中要害。

三、改錯舉例

下面是我的學(xué)生的改錯筆記，作為例子供大家參考。