我們養(yǎng)育孩子，自然是希望他將來能過得如意、活出自己的人生。
而往往成功的人，都具備一定的特質(zhì)。那最需要的，是哪些特質(zhì)呢？
20年后，能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟的孩子，大都有3個(gè)氣質(zhì)，與家境無關(guān)。
一：有毅力能堅(jiān)持
成功的人，一般都能堅(jiān)持、有毅力，不會(huì)三分鐘熱度，做什么就想著半途而廢。
而有毅力的人，他的大腦一般會(huì)經(jīng)歷3個(gè)階段的思考：
比如做事踏實(shí)的孩子，他就知道：“我的任務(wù)是背下這篇課文。”而難以堅(jiān)持的孩子，他則目的不明確，更想著玩，不是想著到達(dá)目的地。
當(dāng)孩子明確目標(biāo)，他就要做準(zhǔn)備工作了。比如關(guān)好門，防止噪音和干擾。拿出書，目光鎖定該背的部分，心里預(yù)算怎么讀、怎么背效率更高。
準(zhǔn)備工作做好了，那就朝目的地出發(fā)，啥也不說了，開始讀和背吧，背完才可以停。
有這樣一個(gè)思考和決心，孩子便能一路前行，直達(dá)目的地，不會(huì)輕易放棄。
但有些孩子，你讓他背書，他態(tài)度比較懶散，磨磨蹭蹭拿出課本來，象征性讀了幾句，然后就讀不下去了，開始做別的。
這是因?yàn)?，他的“目的地”不明確，也就沒有動(dòng)力前行，走到哪算哪?；蛘呤?，你給他的目標(biāo)太遙遠(yuǎn)、太宏大了，他覺得做不到、堅(jiān)持不了。
這時(shí)候，我們就需要幫孩子確定目標(biāo)、分解目標(biāo)，將大目標(biāo)拆分成一個(gè)個(gè)觸手可及的小目標(biāo)。
比如你的目標(biāo)是孩子考試考90分，那咱們不能一下子要求他從70考到90。我們可以鼓勵(lì)他往前進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，下次爭(zhēng)取考到75，下下次考到80。
這樣穩(wěn)步前進(jìn)，孩子容易夠著，他會(huì)更有自信，相信自己可以做到，相信自己有能力做到。
并且，堅(jiān)持成功，會(huì)成為他的一種習(xí)慣和思維方式，這樣的孩子，將來怎會(huì)不成事呢？
二：自控力強(qiáng)
人類之所以比動(dòng)物更“聰明”，主要得益于大腦中的前額皮層。
《自控力》一書提到，前額皮層位于我們的額頭后方，它分為3個(gè)區(qū)域，分別管控“我要做”、“我不要”和“我想要”這3種力量。
比如對(duì)正發(fā)展自控力的孩子來說，在該讀書、做作業(yè)的時(shí)刻，他額頭的左邊區(qū)域就會(huì)提醒他：“這個(gè)時(shí)候，你要做作業(yè)，做完功課才可以出去玩。”
而當(dāng)他搖擺不定，手往遙控器方向移動(dòng)時(shí)，他額頭的右方就會(huì)制止他：“不，你不想看電視，你會(huì)把手拿開，回到課桌前去?！?/p>
當(dāng)他內(nèi)心掙扎不已，無數(shù)個(gè)聲音朝他叫囂：“不要管作業(yè)了，就要看電視，就要拿起遙控，就要打開它！”
這時(shí)候，額頭中間靠下的位置就會(huì)拼命吶喊：“你要控制你寄幾！”
一番思想斗爭(zhēng)下來，孩子便會(huì)在自控和失控間做出自己的選擇。
自控力強(qiáng)的孩子，他有明確的目標(biāo)，知道自己該做什么不該做什么。
但自控力差的孩子，即便大腦會(huì)告訴他：“你想要變得更好，你不想拖延，你能控制自己。”但奈何誘惑的力量太大，他才不管什么以后呢，先開心了再說。
這樣一來，自控差的孩子，他慢慢就養(yǎng)成拖延、逃避、懶散的習(xí)慣。
而自律的孩子，他對(duì)時(shí)間有規(guī)劃，不會(huì)拖到很晚才想起要趕作業(yè)；他對(duì)玩手機(jī)有節(jié)制，不會(huì)滿腦子都是玩游戲刷視頻；他會(huì)延遲滿足，不會(huì)先玩了再說。
要培養(yǎng)孩子的自控力，我們從小就要立規(guī)矩，養(yǎng)成好的習(xí)慣，鍛煉他大腦“我要做”、“我不要”和“我想要”部分。比如：
●我要做：
當(dāng)孩子想先玩時(shí)，我們可以告訴他：“媽媽知道你現(xiàn)在很想玩，但這時(shí)候我們需要先讀書、先做功課，養(yǎng)成好的習(xí)慣。只要功課做完了，我們就可以馬上去玩了?！?/p>
●我不要：
說好了玩手機(jī)只玩十分鐘，但孩子還想玩，我們可以堅(jiān)定地拿走手機(jī)：“時(shí)間到啦，我們要保護(hù)眼睛不能一直盯著屏幕，去玩別的，下次再看手機(jī)吧?！?/p>
●我想要：
孩子想吃零食，告訴他“我們需要健康的身體，需要營(yíng)養(yǎng)均衡，所以要少吃糖和零食，一次只能吃一個(gè)?！?/p>
孩子若能培養(yǎng)出強(qiáng)大的自控力，長(zhǎng)大后內(nèi)心會(huì)更堅(jiān)定，更容易達(dá)到目標(biāo)，也更容易走向成功，在社會(huì)上立足。
三：做事專注
不管是學(xué)習(xí)還是工作，只要注意力集中、全神貫注，那就能事半功倍。
因?yàn)閷Ｐ闹轮?，可以使孩子的大腦更集中精力思考，更好地吸收和理解知識(shí)。他專注力強(qiáng)，就更容易注意到細(xì)節(jié)和疏漏，從而提高學(xué)習(xí)效率。
他長(zhǎng)大以后，若能專注于一件事，那想不成功都難。
不過，很多時(shí)候，孩子在做一件事時(shí)，思想忍不住就開小差了，注意力無法集中。那要如何培養(yǎng)專注力呢？
①意識(shí)到自己走神了
當(dāng)分心的時(shí)候，不妨提醒一下自己，我走神了。這樣的提醒，可以避免自己一直分心下去。
②想想最初的任務(wù)是什么，及為什么它很重要？
目標(biāo)不明確，很容易讓人分散注意力。意識(shí)到走神后，不妨讓孩子想一想：我做完哪些作業(yè)就可以去玩了呢？
③減少干擾
比如孩子的書桌上盡量簡(jiǎn)潔，除了必要的文具書本，其它的玩具、零食、電子產(chǎn)品等等都拿開，避免分心。
④遇到太難的，可以先跳過
孩子在做一件事情時(shí)，之所以中途會(huì)分心，很有可能是遇到了困難，他一時(shí)無法解決。而這個(gè)坎跨不過去，他就有畏難情緒，從而退縮。
這時(shí)候，我們不妨鼓勵(lì)他，遇到太難的就先放著，先把自己會(huì)的做完，回頭再來好好研究難題。而且，現(xiàn)在不會(huì)的題，說不定過一會(huì)腦海里就有了新的思路，一下就能解決掉。
做事專注的人，自帶魅力，常常被人認(rèn)可和欣賞。這樣的人，長(zhǎng)大后更容易打拼出自己的天地，立足于社會(huì)。
不知道你家孩子，擁有哪些讓人稱贊的特質(zhì)呢？
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