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2025年第67篇：郭哥评课∣如何把握一篇课文的教学重点？

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【写作组优秀文章荐读】钟丽娜∣道阻且长，行则将至——写作组二年级学员期末总结

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2025年第66篇：教研有感∣我在“微信读书”上读书

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【写作组优秀文章荐读】邵华∣以“犟龟”之志，赴读写之约——写作组第七期年度回望

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【写作组优秀文章荐读】周金波∣教材分析类论文写作要点

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2025年第64篇：教研有感∣文本解读需要不断推陈出新

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【写作组优秀文章荐读】蒋丽媛∣五味杂陈的“读写研三重奏”——我的第一期写作

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2025年第63篇：读文有思∣依据学业质量标准设计学习任务

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【写作组优秀文章荐读】张琪∣“今天写随笔”——一份持续一年的语文作业

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2025年第62篇：读文有思∣AI如何赋能写作教学？

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【写作组优秀文章荐读】唐莎∣在写作组的第七年

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2025年第61篇：读文有思∣用跨学科学习的方式打开古诗词教学

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【写作组优秀文章荐读】王楚红∣追光而行 向阳而生

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2025年第60篇：读文有思∣阅读教学中如何设计进阶式问题？

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【写作组优秀文章荐读】陈婕妤∣写作，需要持续在场

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【写作组优秀文章荐读】罗诚∣追求一种读写的人生样态

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2025年第59篇：读文有思∣实用性阅读测评要指向问题解决

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2025年第58篇：教研有感∣论文标题应有的模样

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【写作组优秀文章荐读】周金波∣日拱一卒无有尽 功不唐捐终入海——写作组第七期学习心得

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