第三节 学习目标的分类及阐述
转自 乐乐妈刚刚E-learning学习内容设计的12条原则 : 在线教育资讯
阅123转3刚刚关于教材弹性建设的思考
阅161转16刚刚任友群:国际教学设计的四个发展趋势
阅150转23刚刚读李芒老师教学设计研究的十个方向 :: 路上
阅178转10刚刚教学设计要有新视野——美国赖格卢特教授访谈
阅1063转51刚刚信息化教学设计
转自 harkove刚刚高文：教学设计研究的昨天、今天和明天
阅378转12刚刚《教学设计的国际观1：理论·研究·模型》译者序
阅282转6刚刚智慧设计——国际教育案例 | 教育中文翻译
阅290转1刚刚藍海策略 —— 读书心得
阅803转9刚刚Dick and Carey Instructional Design Model
阅497转5刚刚Hypothesized performance on complex tasks as a function of scaled instructional strategies
阅169转2刚刚Instructional Design Models
阅152转1刚刚Instuctional Design Glossary
阅122转0刚刚Kemp‘s Model for Instructional Design
阅181转2刚刚美國allen interactions之e-Learning教材發展理念─從教學設計與學習動機激勵角度分析
阅1408转22刚刚>>教学设计简介(2)——格拉奇和伊利模式与肯普模式
阅960转48刚刚>>教学设计简介(3)——教学设计过程的一般模式
阅4980转231刚刚知识网络图――一种有效的教学设计方法和工具
阅721转32刚刚
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设计心理学2：与复杂共处
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