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對(duì)家庭作業(yè)布置的反思

小學(xué)叫停家長(zhǎng)簽字：不讓家長(zhǎng)代改作業(yè) 回歸教育本位

教師怎樣合理的布置學(xué)生的家庭作業(yè)？抄卷子對(duì)于學(xué)生有用嗎？

關(guān)于教育的慎獨(dú)（2）

如何引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)

如何訓(xùn)練二年級(jí)孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣？(3)

三種方法轉(zhuǎn)變特殊學(xué)生

小學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)到底應(yīng)不應(yīng)該簽字？重慶家長(zhǎng)怎么說

家庭作業(yè)浪費(fèi)了誰(shuí)的時(shí)間

薛永武：你了解孩子做作業(yè)的真正動(dòng)機(jī)嗎

職業(yè)幸福，從改變自己開始

教師失去了自由，教育失去了權(quán)威

作業(yè)布置的七條原則

誰(shuí)來批改家庭作業(yè)？

信息時(shí)代的母語(yǔ)高等教育（5）

家?；?dòng)支持平臺(tái)在家校合作中的應(yīng)用

教師家訪手記（二）

西方教師學(xué)生管理策略精選（十） - 新華博客 - News Blog

學(xué)生到底該不該做作業(yè)，做多少合適？

讓每個(gè)孩子更好地“退息必有居學(xué)”，功德無量

學(xué)校布置家庭作業(yè)的意義何在

如何讓孩子有興趣做家庭作業(yè)

中小學(xué)嚴(yán)控作業(yè)量意味著什么？中小學(xué)嚴(yán)控作業(yè)量令人震驚

家庭作業(yè)究竟是誰(shuí)發(fā)明的？

家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)教材

學(xué)生需要什么樣的家庭作業(yè)

中心學(xué)校學(xué)生作業(yè)公示制度

家庭作業(yè)怎么做好？不要讓孩子的家庭作業(yè)成為一種假象

這個(gè)人發(fā)明了家庭作業(yè)，最開始家庭作業(yè)是用來做這個(gè)，并非用來學(xué)習(xí)！

讓作業(yè)變得有趣