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呼吁/升華思想，體悟價值，語文旗幟搖起來！

英語強勢威逼下，漢語需要保持獨立品格

活力漢語從何而來？

語文重返大學校園折射出母語教育的尷尬

閑言碎語 041

王寧：語文核心素養(yǎng)與語文課程的特質(zhì)

中文教育重在文化的傳播，漢字書寫重在對造字智慧的解讀

談談誦讀指導

“古人參加高考”警示漢語教育危機

大學語文只有改革才能贏得尊重(圖)

短視行為

中國漢語語言面臨的抉擇

高考作文：用進步雞湯拯救母語

親近母語：兒童的文學教育與語言發(fā)展

實施雙語教育是保持民族文化多樣性的重要措施

語文教育期待閱讀的回歸

武亦姝學校復旦附中的書單，快來圍觀吧！

增強文化自信，培養(yǎng)和教育青年一代學好漢語...

和外籍同行分享語文課程性質(zhì)與總目標

作文：2007年湖北高考滿分作文：執(zhí)子之手，與子同生

學好漢語，沒有借口

田戌春：傳統(tǒng)文化視野下高中語文教學內(nèi)容的改革創(chuàng)新研究

中華文化的基本精神

漢語自信的理據(jù)

中華傳統(tǒng)文化中的數(shù)字「一、二、三」

走近＂親近母語＇十一五＇課題結(jié)題會＂_墨梅凝香

諾貝爾獎得主丁肇中：“對不起，我要用中文講了”

潘文國:100年來,我們用教外語的方式教母語

港澳臺及國外小學語文教材附美國視頻輔導

高校重開大學語文的意義何在？——一個在校大學生的思考