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“互聯(lián)網(wǎng) ”環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略20191030
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手操作與發(fā)展思維的現(xiàn)狀分析
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實(shí)現(xiàn)“有思維的數(shù)學(xué)教學(xué)”
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淺談小學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
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數(shù)學(xué)教育學(xué)研究
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議與教學(xué)評(píng)價(jià)((2)
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新課標(biāo)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
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新課程下,小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)之我行
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學(xué)生錯(cuò)誤是教學(xué)的寶貴資源
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別讓數(shù)學(xué)教學(xué)淪為解題教學(xué)
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全國(guó)中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的互動(dòng)策略 (教學(xué)論文)(人教版)
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
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數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何運(yùn)用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言?
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【教師視界】(22)|關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
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