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擴(kuò)大參與

對綜合實(shí)踐活動課程“教與學(xué)”生本性評價(jià)的初步思考

課改的糾結(jié)：“話語權(quán)”與“語文味”

核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)

課堂為什么如此重要

課堂管理：失序還是失趣？

淺談教學(xué)文化

面向高階思維培養(yǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究

積極推進(jìn)有效教學(xué) 全力提升學(xué)科質(zhì)量 - 蘇州網(wǎng)上教師學(xué)校

談如何提高小學(xué)英語課堂語言輸入的有效性

感悟教育 歷練成長

習(xí)本課堂：放大“習(xí)得”的過程

淺談如何有效地指導(dǎo)學(xué)生“自主總結(jié)”

深度課改的課型之路（中）

?聊一聊 “拓展延伸”那些事兒——備課雜談之二十六

《化學(xué)教學(xué)》學(xué)案設(shè)計(jì)討論會會議紀(jì)要

愈“慢”愈美麗

聽 課 體 會

課改心得體會

課堂學(xué)習(xí)心得體會

新課程背景下的課堂教學(xué)改革

教學(xué)的最高境界是讓學(xué)生自學(xué)

讓課堂成為孩子的精神家園

2010-2011學(xué)年度下學(xué)期五年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

2012年度工作總結(jié)

丁集鎮(zhèn)教師聽課評課表

一名新教師的第一節(jié)課的教學(xué)反思

走在“問題化學(xué)習(xí)”的路上

從同課異構(gòu)說課堂教學(xué)（試卷講評）三度--精度、深度、效度（上）