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數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有哪些?
什么是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
昵稱VXyCk 閱12650 轉(zhuǎn)34
林存富 運(yùn)用新課改理念培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)策略研究
中華教育書社 閱14
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
優(yōu)優(yōu)的爸 閱347 轉(zhuǎn)4
例說數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
一介草民va8erd 閱9062 轉(zhuǎn)206
數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)
MHWHCH 閱28326 轉(zhuǎn)39
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是什么,中考究竟如何考,核心素養(yǎng)如何練?
圖志軒 閱510 轉(zhuǎn)17
教學(xué)指南|高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)最顯著的兩大變化,三分鐘讀懂!
當(dāng)以讀書通世事 閱684 轉(zhuǎn)8
高中數(shù)學(xué)新課程簡(jiǎn)介
教海浪花 閱608 轉(zhuǎn)6
怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)概念課
木香草堂 閱1232 轉(zhuǎn)8
數(shù)學(xué)學(xué)科的六大核心素養(yǎng)
楊 sir 閱77561 轉(zhuǎn)437
【第284期】數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)課標(biāo)解讀
加倍數(shù)學(xué) 閱2373 轉(zhuǎn)19
史寧中:談數(shù)學(xué)基本思想和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
愛讀書的好老師 閱14173 轉(zhuǎn)187
學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)——以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例
關(guān)山漁翁 閱10533 轉(zhuǎn)362
核心素養(yǎng)背景下,一線教師怎么教?
閱讀署 閱1378 轉(zhuǎn)19
【數(shù)學(xué)問答】(4)現(xiàn)行數(shù)學(xué)課標(biāo)中的五種能力和新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的六個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之間,有什么區(qū)別和聯(lián)系?
數(shù)學(xué)大卡車 閱1169 轉(zhuǎn)8
【教育】?2018年上海高考語文、數(shù)學(xué)試卷評(píng)析公布!
cxag 閱48
何小亞:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)之反思
葉老師YP 閱1026 轉(zhuǎn)50
小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架解讀 王金法
四十不惑ve812q 閱1352 轉(zhuǎn)7
素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)研究——以2018年高考為例
GXF360 閱229 轉(zhuǎn)2
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》新變化--【三、課程目標(biāo)】(一)(二)
課程教學(xué)研究 閱7577 轉(zhuǎn)52
數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)是什么?越早培養(yǎng),孩子未來學(xué)習(xí)越有優(yōu)勢(shì)
wenxuefeng360 閱2284 轉(zhuǎn)12
基于理解的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)!!!
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《新課標(biāo)(2022)》學(xué)習(xí)交流7——核心素養(yǎng)的構(gòu)成
慢點(diǎn)數(shù)學(xué) 閱677 轉(zhuǎn)2
幼升小數(shù)學(xué):小可豆幼小銜接數(shù)學(xué)思維方式有哪些?
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【數(shù)學(xué)思考】研讀新課標(biāo)后,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)
劉老師數(shù)學(xué)日記 閱43 轉(zhuǎn)2
“三教”教育理念摘錄
王躍樹數(shù)學(xué) 閱137
史寧中:學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)
以文化人視界 閱699 轉(zhuǎn)31
數(shù)學(xué)基本思想與教學(xué)
臥向白云情未盡 閱56
高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)整體解讀
浪盡淘沙 閱2858 轉(zhuǎn)44
【著名教授觀點(diǎn)】究竟什么是數(shù)學(xué)能力?
辛巴文齋 閱2004 轉(zhuǎn)13
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