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我們教育的目的就是希望孩子長大后過的比父母好

心理學(xué)：如果你做事情時總是走神，多是在尋求未被滿足的共生需求

病態(tài)人格：自戀型人格與邊緣性人格

心理學(xué)：明明很愛你，卻顯得很高冷是一種怎樣的心理？

童俊：自戀型人格障礙與邊緣型人格障礙的異同

理解人格結(jié)構(gòu)二｜依戀模式如何影響你的一生？

“媽，我沒你說的那么糟”

一個孩子的自卑，是如何養(yǎng)成的？

3歲之前的記憶，居然影響人的一生！

服了！5歲萌娃把老爸反鎖家中，獨自坐公交車去找媽媽

自戀：用想象的完美來補(bǔ)償自體的缺陷

心理學(xué)最黑暗的實驗：母愛的本質(zhì)是什么？

瑞士人從來不喂孩子吃飯

孩子被欺負(fù)要不要還回去？這位媽媽的做法，令眾人拍手叫好

聰明家長都這樣輔導(dǎo)孩子寫作文，簡單實用！

它是心理學(xué)史上最殘酷的實驗，然而道出了母愛的本質(zhì)

父母越舍得，孩子越獨立（由“分床睡”所想到的......）

社交障礙型人格：你一直渴望交流，卻習(xí)慣被動沉默

嬰幼兒0

精神分析中的經(jīng)典理論

家長沙龍第四季第五期|多動與多動癥之被多動癥對孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的危害

踐行：利用“現(xiàn)實的障礙”來教育孩子的理念

自戀性障礙

為什么有的人很脆弱，稍遇非議就要爆發(fā)？

自體心理學(xué)

雪花飄起來了，老虎也飄起來了

如果作（zuō），請“深”作！

自卑與自負(fù)

如何識別身邊“無所不能”的那些人

《消失的愛人》精神分析影評