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蘇教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)教材分析與教學(xué)

關(guān)注生活，小學(xué)品德教育的殷切召喚

生活中的快樂(lè)教學(xué)反思

“品德與生活”培訓(xùn)心得

作文和品德與社會(huì)的關(guān)系

讓道德意義在課堂里流淌 成尚榮

淺談在思想品德課中如何對(duì)學(xué)生滲透生命教育

李靜：如何在思想品德課中滲透德育教育

品德課要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

學(xué)習(xí)新課標(biāo)在實(shí)際中如何解決問(wèn)題的

劉德潤(rùn):思想品德學(xué)科生活化活動(dòng)式教學(xué)模式

讓課堂回歸生活

擁有一顆感恩的童心

新課改背景下小學(xué)思想品德教學(xué)生活化

教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

如何上好農(nóng)村小學(xué)《思想品德與社會(huì)》課

品社分析

內(nèi)化作用

09年招教考試教育學(xué)試題及答案

兒童社會(huì)生活

《如何讓品社教學(xué)更貼近學(xué)生的生活》

從自己的世界出發(fā)—淺談小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)

小學(xué)道德與法治課是一門綜合性活動(dòng)課程

品德與社會(huì)課如何向課外拓展

品德與社會(huì)教學(xué)反思

道德與法治教學(xué)計(jì)劃（通用20篇）

創(chuàng)設(shè)《品德與社會(huì)》的理想課堂