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常規(guī)高效課堂評課辦法

洋思中學教學經(jīng)驗

洋思的魅力之三

專題六拓展材料8：課堂教學目標的編制、達成與評價

模式，為何是洋思？

仰望理想——走近學案導(dǎo)學

集體備課、課堂教學需要把握的幾個環(huán)節(jié)

初中數(shù)學“351”課堂教學模式

肅寧縣初中英語高效課堂教學模式(試行）

成都教科院附屬學校（西區(qū)）蹇穎——大單元教學下的語文全程作業(yè)設(shè)計

高效課堂學習測試卷五

“一三五”課堂教學模式在在化學課堂教學中的應(yīng)用系列之一“一三五”課堂教學模式的基本內(nèi)容

新課改下初中英語作業(yè)布置的藝術(shù)淺探

[轉(zhuǎn)載]理科不同課型的學案教學要求

案例淺談高效課堂教學常規(guī)過程

課堂教學怎么能牛起來？

教學環(huán)節(jié)設(shè)計的高效性和科學性

初中歷史反思四

課堂教學

《培養(yǎng)學生學習主動性的課堂教學策略研究》開題報告——石家莊外國語學校

淺談如何聽評課

正高級教師、特級教師張彭飛：精講精練教學關(guān)鍵在“精準”

立足校本培訓(xùn) 促進教師專業(yè)發(fā)展

如何提高課堂教學的有效性

中學生自主學習能力培養(yǎng)研究

淺談小學音樂課堂合唱教學的有效性

洋思中學校長秦培元的報告

體育課評課應(yīng)注意的問題

構(gòu)建高效課堂之我見

“先學后教，當堂訓(xùn)練”：破解五大難題