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全國新課堂教學3

高中語文閱讀教學的深度體驗與多元解讀

深度學習視域下小說探究性閱讀教學要訣與路徑 ——以小學語文統(tǒng)編教科書小說教學為例

言文合一，觸摸靈魂

最近一年語文教學研究熱點有哪些？看這篇就夠了 |清單

有效對話：語文課堂教學的不懈追求（朱則光）

淺談?wù)Z文課文深度閱讀教學策略

2022年第60篇：讀文有思∣深度學習與語文閱讀教學

建構(gòu)文本主體，提升閱讀品質(zhì)

【高中語文論文】高中語文下整本書閱讀指導(dǎo)策略探析(共4441字)

【教學】蔡偉 高源︱深度學習視域下的高中群文閱讀教學策略

初中語文教學中閱讀思維的培養(yǎng)方法

李家聲：語文閱讀教學需“有度”

深度學習下的語文閱讀教學策略探究

“雙減”背景下的古詩文閱讀教學研究

閱讀教學的三項使命

感悟“比較閱讀”——閱讀優(yōu)秀課改經(jīng)驗所感

語文教學方法3

讀書如吃飯

如何在閱讀教學中運用批判性思維

精彩紛呈，各有千秋 ——第十屆“四方杯”觀課小紀

【每日一練】教師招聘真題

高中語文深度閱讀拓展方向探索

如何以項目學習方式進行語文深度閱讀教學？